Insultos, burlas, agresiones y acoso psicol?gico. No solo en el espacio f?sico -el colegio o el instituto- sino en el digital. Los teléfonos m?viles, las aplicaciones, los servicios de mensajer?a y las redes sociales elevan a la enésima potencia la pesadilla del 'bullying'. La plaga es de tal calibre que el*15% de los alumnos*y alumnas de toda Espa?a de 5 a 18 a?os afirman que han sufrido burlas en redes sociales, seg?n el ?ltimo informe de la plataforma*Educar es Todo*y la marca Totto con motivo del*d?a internacional contra el acoso escolar, que se celebra el primer jueves de noviembre.

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El estudio destaca que uno de cada cinco ni?os y ni?as admite que ha sufrido 'bullying' en su centro educativo. El 10% de las v?ctimas especifican que su infierno se debi? al 'ciberbullying', que duele -m?s si cabe- que el presencial.**Seg?n la fundaci?n Anar, el 24’4% de los alumnos reconoce que ha podido participar sin darse cuenta en una situaci?n de bullying o ciberbullying”.

Una pista para padres y madres: si los hijos no quieren ir al colegio, contestan mal, est?n ap?ticos o no desean conectarse a su m?vil pueden ser s?ntomas de estar sufriendo alg?n tipo de humillaci?n digital.

La mitad de los menores (51%) tiene perfil propio en redes sociales, con TikTok a la cabeza

La estrella del 'ciberbullying' es el*m?vil. Ocho de cada diez padres y madres explican que los teléfonos -y los contenidos violentos no apropiados que se ven en las pantallas- potencian el acoso escolar.*Tres de cada diez padres no est?n pendientes de lo que sus hijos e hijas ven en las pantallas. El 40% de los progenitores no tiene control parental y el 64% admite que sus hijos van al centro educativo con su m?vil.

El tiempo que pasan los menores delante del m?vil es especialmente alarmante: m?s de seis horas entre semana y casi nueve el fin de semana. Est?n incluidas las horas de estudio delante de una pantalla. Adem?s, hay que subrayar, que el segmento de poblaci?n incluye desde los 5 a?os a los 18, un abanico de edad importante.*La mitad de los menores encuestados (51%) tiene perfil en redes sociales, con Tik Tok e Instagram a la cabeza, seguidos en menor medida por Youtube, Facebook y Twitter.

“El bullying no para porque ahora se lleva ahora en el m?vil”

Las redes sociales, efectivamente, fueron el infierno de*Brian Giner*(Barcelona, 1999). El brutal acoso al que fue sometido durante toda primaria y secundaria en centros de educaci?n p?blica en Catalunya (se cambi? en tres ocasiones) se multiplic? debido a la digitalizaci?n. “Se expande todo. Es una manera muy r?pida de hacer da?o”, explica el joven, que hoy, a sus 23 a?os, ha conseguido*revertir la situaci?n.*

Giner utiliza las redes sociales, esas que en le destrozaron en su infancia, para erigirse en divulgador 'anti-bullying'. Apasionado de la radio y creador de contenidos en internet, el joven ha convertido su*perfil de Instagram*en un altavoz de la lucha contra el acoso en las aulas.*

24 horas al d?a

Las humillaciones le persegu?an las 24 horas al d?a de la mano de los m?viles y las redes sociales. “El bullying no para porque ahora se lleva en el m?vil”, lamenta. Autor del libro 'Golpeado pero no derrotado', Giner exige que de una vez por todas las escuelas dejen de lanzar el argumento de*“son cosas de ni?os”*para atajar un problema que deja secuelas psicol?gicas en la etapa adulta, donde se arrastran injustos estigmas. As? trata de explicarlo cada vez que, acompa?ado por los Mossos d’Esquadra, imparte*conferencias*en colegios catalanes.

'Golpeado pero no derrotado' (Punto rojo) es la manera que tiene de decirles a todos los chavales que si él pudo salir del infierno, ellos y ellas también. El primer paso es que los colegios y los institutos den un paso al frente y asuman lo que hasta ahora no quieren asumir: que existe la violencia en sus centros.*“Las direcciones escolares huyen de la mala fama y la mala imagen. Por eso, no admiten que existe en un problema”, se queja.

"Me llegué a creer todos los insultos", afirma Brian Giner, que fue acosado en el colegio

El estudio de Educar es Todo confirma las declaraciones de Giner. El 70% de los padres y madres consideran que los colegios y los institutos no est?n preparados para afrontar el 'bullying'. Mientras, un 30% de los docentes admiten que*no tienen formaci?n suficiente*para resolver este tipo de conflictos. Los progenitores est?n convencidos (un 70% de ellos) de que las direcciones escolares ocultan los casos de acoso. Ese porcentaje se reduce al 45% si se pregunta a los docentes. Solo 3 de cada 10 ni?os o ni?as que han sufrido acoso escolar admiten que han recibido apoyo por parte del colegio o instituto.

Estrabismo y sobrepeso

Los compa?eros de Giner utilizaron su*estrabismo y sobrepeso*para ponerlo en la diana. El estudio 'La opini?n de los estudiantes', el cuarto realizado por la Fundaci?n ANAR y Mutua Madrile?a y publicado en septiembre, ya desvel? que en m?s de la mitad de casos de acoso escolar opera el aspecto f?sico de la v?ctima. Los acosadores anularon a Giner. “Me llegué a creer todos los insultos. Me sent?a muy peque?o, no sab?a c?mo salir hacia adelante. Te convences de que no sirves para nada”, recuerda.

A Giner le daban palizas con frecuencia. Le intentaron tirar por las escaleras y le dieron bofetadas en el lavabo del colegio. “Intenté pedir ayuda y me llamaron chivato. Uno de los responsables del colegio en el que estudiaba me dijo que devolviera los golpes”, explica.

A pesar del infierno que sufri?, Giner est? convencido de que*los verdugos “no son monstruos”*sino que son chavales y chavalas que se limitan a repetir situaciones violentas que viven en sus propias casas. “La educaci?n se da en las escuelas, pero también en casa”, repite.

Cuando se encuentra alguno de sus acosadores por la calle, Giner revive su dura infancia. Algunos le piden perd?n y otros le giran la cara.



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