Cada a?o miles de estudiantes arrancan el verano con los nervios de enfrentarse a una de las pruebas que marcar?n su vida tanto personal como profesional. Después de dos a?os de Bachillerato, los alumnos se enfrentan a la temida Selectividad, una prueba que puede suponer la apertura, o en el peor de los casos, el cierre de las puertas de la universidad.

A pesar de que existe un temor generalizado entre la poblaci?n estudiantil a la Evaluaci?n de Bachillerato para Acceso a la Universidad (EBAU), lo cierto es que cada a?o la media de aprobados en Espa?a supera el 90%. Por lo que, la gran mayor?a de las personas que se enfrentan a este examen termina celebrando los resultados obtenidos. Bien es cierto que, algunos no consiguen aprobarla o no logran los resultados que les permitan entrar en los grados elegidos, pero, hay que recordar que no es el fin del mundo, pues existen otras v?as para llegar a la universidad.

Uno de los puntos m?s polémicos de la selectividad es que en cada comunidad aut?noma es un examen diferente y, algunos alumnos protestan por este motivo. Siempre hay quien dice que el suyo fue el m?s dif?cil. Pues, el acceso a la universidad se lleva a cabo con distrito ?nico, esto es, un estudiante que realiza la EBAU en Andaluc?a puede estudiar, sin ning?n tipo de requisito, en Baleares, en Madrid o en el Pa?s Vasco. Por este motivo, hay quien defiende que deber?a unificarse, ya que el sistema actual perjudica a los territorios con mayor rendimiento académico.

Lo cierto es que este ser? el ?ltimo a?o en que los alumnos se enfrenten al modelo actual. Previsiblemente, en 2024 se implantar? el nuevo modelo de la reforma educativa de 2021 (Lomloe) y que supone un importante giro en el modo de aprender y, por tanto, de demostrar los conocimientos.

Los autores de los ex?menes

Pero, ?quién toma estas decisiones y quién realiza estos ex?menes que resultan tan importantes para el devenir profesional de miles de estudiantes cada a?o? Como norma general, la elaboraci?n de las pruebas de la EBAU es un proceso que arranca entre 6 y 7 meses antes de la celebraci?n de los ex?menes, aunque puede variar en funci?n de cada comunidad aut?noma.

Por ejemplo, en Madrid se crea una comisi?n por asignatura, compuesta cada una de ellas por seis personas (uno de cada universidad p?blica de la regi?n, y dos profesores de bachillerato escogidos por la Consejer?a de Educaci?n). En total, 200 personas trabajando medio a?o para decidir y dar forma a cada examen.

En la Comunidad Valenciana, en cambio, la cifra se reduce a cinco especialistas por asignatura, mientras que en Pa?s Vasco solo existen dos coordinadores por asignatura. Y el caso m?s llamativo es el de Catalu?a, donde un profesor se hace cargo de cada materia, y aunque colabore con otros docentes de instituto y universidad, él es *el ?nico que conoce el contenido de cada prueba.

Todos los miembros de estas comisiones aclaran y definen los métodos de correcci?n en las Reuniones de Unificaci?n de Criterios, y por supuesto, elaboran entre 3 y 8 modelos diferentes de examen (seg?n cada comunidad aut?noma).



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