الريــم
11-04-2022, 03:34 PM
El 30% de los j?venes afirma que no sabe gestionar su privacidad en los entornos digitales, seg?n un estudio de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) que analiza diferentes competencias digitales de los j?venes y su capacidad cr?tica ante ellas desde una perspectiva de género.
Para el trabajo, los investigadores del grupo GAME de los Estudios de Ciencias de la Informaci?n y de la Comunicaci?n de la UOC encuestaron a m?s de 600 j?venes espa?oles de ambos sexos de entre 16 y 18 a?os sobre sus competencias y conocimientos cr?ticos del entorno digital, ha informado la universidad.
En la encuesta se recogen aspectos de las competencias técnicas (referidas al uso de dispositivos y habilidades m?nimas para acceder al entorno digital) y de las competencias informacionales (relativas a la evaluaci?n de los contenidos que se consumen y a la sociabilidad en l?nea).
El estudio concluye que el 71 % de las chicas aseguran que gestionan bien los perfiles de su identidad digital, frente al 66 % de los chicos.
Otro de los datos obtenidos es que el 25 % de los encuestados aseguran poder hacer el mantenimiento de los dispositivos o repararlos (32,6 % de los chicos y 18 % de las chicas).
Nativos digitales
Los autores del estudio han subrayado que, pese a que una parte muy importante de los j?venes se consideran nativos digitales, esta definici?n "no implica tener habilidades digitales".
En este sentido, el investigador Pedro Fern?ndez de Castro, como uno de los principales autores del estudio, ha advertido de que "en el ecosistema digital actual, sin un trabajo conjunto entre educadores y j?venes, las ?nicas competencias adquiridas ser?n las imprescindibles para consumir y producir en las plataformas digitales".
Por ello, ha urgido la "necesidad de abrir espacios educativos en los que podamos acompa?ar a los j?venes para fomentar la cr?tica del entorno digital y desmitificar la idea de que los j?venes son nativos digitales y que aprender?n lo que haga falta por ellos mismos".
Educaci?n digital
As?, la UOC ha propuesto una educaci?n digital que "incorpore necesariamente una mirada cr?tica y que no se oriente ?nicamente a la formaci?n de empleados que se ajusten a las necesidades del mercado laboral, sino también a la creaci?n de una ciudadan?a activa, participativa y con capacidad cr?tica".
Pedro Fern?ndez de Castro ha a?adido que los datos "abren la reflexi?n hacia c?mo la tecnolog?a, como concepto y construcci?n social, est? ?ntimamente vinculada a la masculinidad y tiene un rol clave en las desigualdades de poder entre géneros y, por tanto, en la reproducci?n de la l?gica patriarcal".
Por ello, con el objetivo de conseguir una mayor equidad en las competencias de la juventud, los expertos han instado a incluir en esta educaci?n aspectos de las teor?as feministas en el ?mbito tecnol?gico.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/30-jovenes-reconoce-gestionar-privacidad-78130205)
Para el trabajo, los investigadores del grupo GAME de los Estudios de Ciencias de la Informaci?n y de la Comunicaci?n de la UOC encuestaron a m?s de 600 j?venes espa?oles de ambos sexos de entre 16 y 18 a?os sobre sus competencias y conocimientos cr?ticos del entorno digital, ha informado la universidad.
En la encuesta se recogen aspectos de las competencias técnicas (referidas al uso de dispositivos y habilidades m?nimas para acceder al entorno digital) y de las competencias informacionales (relativas a la evaluaci?n de los contenidos que se consumen y a la sociabilidad en l?nea).
El estudio concluye que el 71 % de las chicas aseguran que gestionan bien los perfiles de su identidad digital, frente al 66 % de los chicos.
Otro de los datos obtenidos es que el 25 % de los encuestados aseguran poder hacer el mantenimiento de los dispositivos o repararlos (32,6 % de los chicos y 18 % de las chicas).
Nativos digitales
Los autores del estudio han subrayado que, pese a que una parte muy importante de los j?venes se consideran nativos digitales, esta definici?n "no implica tener habilidades digitales".
En este sentido, el investigador Pedro Fern?ndez de Castro, como uno de los principales autores del estudio, ha advertido de que "en el ecosistema digital actual, sin un trabajo conjunto entre educadores y j?venes, las ?nicas competencias adquiridas ser?n las imprescindibles para consumir y producir en las plataformas digitales".
Por ello, ha urgido la "necesidad de abrir espacios educativos en los que podamos acompa?ar a los j?venes para fomentar la cr?tica del entorno digital y desmitificar la idea de que los j?venes son nativos digitales y que aprender?n lo que haga falta por ellos mismos".
Educaci?n digital
As?, la UOC ha propuesto una educaci?n digital que "incorpore necesariamente una mirada cr?tica y que no se oriente ?nicamente a la formaci?n de empleados que se ajusten a las necesidades del mercado laboral, sino también a la creaci?n de una ciudadan?a activa, participativa y con capacidad cr?tica".
Pedro Fern?ndez de Castro ha a?adido que los datos "abren la reflexi?n hacia c?mo la tecnolog?a, como concepto y construcci?n social, est? ?ntimamente vinculada a la masculinidad y tiene un rol clave en las desigualdades de poder entre géneros y, por tanto, en la reproducci?n de la l?gica patriarcal".
Por ello, con el objetivo de conseguir una mayor equidad en las competencias de la juventud, los expertos han instado a incluir en esta educaci?n aspectos de las teor?as feministas en el ?mbito tecnol?gico.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/30-jovenes-reconoce-gestionar-privacidad-78130205)