الريــم
11-02-2022, 10:48 AM
Juan Manuel Pad?n Prieto es un experto en buscarse la vida para no quedarse descolgado en clase y poder seguir el ritmo de sus compa?eros sin morir en el intento. Tiene discapacidad auditiva, recuerdo de la meningitis bacteriana que sufri? cuando ten?a 3 a?os, y, aunque tiene implantes cocleares en ambos o?dos, necesita apoyarse en la lectura de labios, por lo que su vista se reparte entre el profesor, su intérprete de lengua de signos y su cuaderno de apuntes. “Acabo agotado y mareado”, reconoce este joven vigués de 22 a?os, que estudia segundo del grado medio de Farmacia y Parafarmacia.
Aunque por la afectaci?n de las c?cleas, los médicos dijeron a sus padres que no llegar?a a o?r –tiene una discapacidad del 53%– ni a hablar a pesar de los implantes, su dicci?n es casi perfecta. Detr?s de este logro hay dieciséis a?os de logopedia y mucho tes?n. “Oigo poco –dice–, pero leo mucho los labios”.
No siempre ha contado con un intérprete y no siempre ha podido apoyarse en la lectura de labios para poder seguir las clases. Durante la pandemia, las mascarillas le aislaron del mundo. En ese momento, ech? mano de una aplicaci?n de subt?tulos autom?ticos, que le transcrib?a las palabras del profesor. Tiene otra que le transcribe los audios de WhatsApp. No son infalibles, reconoce, pero le ayudan a sortear el bache.
Con baches también se encuentra a la hora de buscar un empleo. Este joven vigués lamenta que su discapacidad auditiva reste m?s que todas sus capacidades, habilidades y destrezas juntas. Y no es un sentimiento ?nico. En el grupo de WhatsApp que tiene con otras personas con discapacidad auditiva esta sensaci?n es un clamor compartido. “Muchos j?venes han intentado buscar trabajo, pero no lo han conseguido y muchos creen que no lo van a encontrar nunca por tener discapacidad auditiva”, afirma.
?l es positivo, sin embargo, y cree que terminar? teniendo un empleo, aunque también sabe que tendr? que esforzarse mucho m?s que cualquier otro joven de su edad y que le costar? m?s encontrarlo. De hecho, en estos momentos est? en b?squeda activa de empleo a través de Fundaci?n ONCE, donde acudi? hace ahora exactamente un a?o, harto de que las palabras “discapacidad auditiva” desequilibrase la balanza.
La Fundaci?n ONCE los ayuda a incorporarse al mercado laboral
“Cuando leen el curr?culo solo se quedan con la palabra ‘discapacidad’. Les da igual si es importante o no para el trabajo. Da igual que sea para un puesto de reponedor o para cargar cajas. Hay mucho desconocimiento acerca de la discapacidad”, se lamenta Juan Manuel, que también ha tenido que lidiar con la discriminaci?n social. “En el colegio –recuerda– me llamaban robot por mi forma de hablar”.
Compaginar estudios y trabajo
Ahora est? pendiente de iniciar un curso de seguridad laboral para comenzar a trabajar en una empresa de automoci?n y ya est? pensando en ampliar su formaci?n con un curso de carretillero. El horario le da igual, aunque preferir?a el turno de noche para poder continuar con el grado de Farmacia y Parafarmacia. “Quiero sacarme el grado pero veo bastante dif?cil trabajar en ello porque las salidas son de atenci?n al cliente. Tuve unas pr?cticas dentro del instituto y se me dieron mal. A veces no entiendo lo que me dicen y tener que pedir a un cliente que me repita lo que quiere no me satisface”, manifiesta.
Si todo sale bien, acabar?a este a?o. “Ya tuve que repetir primero porque con las mascarillas no me enteraba de nada. No me gustar?a repetir también este”, afirma este joven, que asegura que en Primaria siempre tuvo apoyos para estudiar, algo que en el instituto se convierte en algo casi anecd?tico. De hecho, tuvo que cambiar de centro cuando estudiaba ESO porque no era capaz de sacarlo y a final lo terminé a distancia en una academia. “A algunos profesores les da igual poder dar mejores opciones para que yo pueda entender sus clases. No se esfuerzan en ayudar a la gente”, se queja.
“A algunos profesores les da igual dar opciones para que pueda entender sus clases. No se esfuerzan en ayudar”
Antes de escoger Farmacia eligi? los grados de Actividades F?sicas y Deportivas, y Cocina. Sin embargo, al ser en Gondomar y no tener a?n carné de conducir se decidi? finalmente por el que est? cursando en el instituto de Chapela, donde le resulta m?s f?cil ir desde Cangas, donde actualmente vive con su novia, Nerea, a quien est? ense?ando la lengua de signos.
Juan Manuel ha trabajado en dos campa?as de vendimia y el pasado verano, durante casi dos meses, de jardinero. Este ?ltimo empleo, a través de Fundaci?n ONCE. “La experiencia me gust? mucho porque era un trabajo que me permit?a estar activo. Tengo TDH y estar parado me cuesta mucho. Me daban los encargos y yo los hac?a: ir a una casa u otra, ir a recoger con la furgo a un compa?ero...”, relata.
Nueve de cada diez est?n en paro
En Galicia residen 8.400 j?venes de entre 16 y 29 a?os con alguna discapacidad. Nueve de cada diez no tienen empleo, a pesar de que m?s del 15% est? en b?squeda de empleo activa, es decir, unos 1.300. Seg?n Fundaci?n ONCE, una parte del problema est? en la falta de confianza que muchos de ellos tienen en s? mismos para buscar empleo, y en sus familias y entornos que, por sobreprotegerlos, les alejan del mundo laboral. Inserta Empleo, la entidad de Fundaci?n ONCE para la formaci?n y el empleo, quiere impulsar su acceso al empleo con un nuevo proyecto: la “Comunidad por Talento Joven”.
Seg?n Beatriz Gallego Nieto, coordinadora de desarrollo de negocio de la fundaci?n, esta iniciativa, pionera en Espa?a, est? dirigida tanto a los j?venes con discapacidad como a su entorno (familias y profesionales que los acompa?an) para que impulsen su inclusi?n en el mercado laboral y los acompa?en durante el proceso. “El objetivo es empoderar al joven para fomentar su acceso al empleo y a la formaci?n. Para ello, en este proyecto trabajamos distintos aspectos en los que participa el joven para capacitarle para poder acceder al mercado laboral, como su entorno m?s directo para que pueda participar en la integraci?n de su familiar”, explica Gallego. Uno de los aspectos que se aborda con las familias es precisamente la sobreprotecci?n que suelen ejercer los padres sobre sus hijos y que se hace a?n m?s evidente en el caso de los j?venes con discapacidad.
“La sobreprotecci?n, por lo general, no ayuda porque suele limitar el desarrollo de la persona. De hecho, la entrevista inicial que tenemos con cada persona para ver sus habilidades, sus destrezas y sus conocimientos la hacemos con el usuario solo porque cuando hay sobreprotecci?n, el familiar que lo acompa?a tiende a responder por él”, explica Gallego, que a?ade que la sobreprotecci?n también est? relacionada con el grado de confianza que tenga el joven con discapacidad de s? mismo para buscar empleo.
Adem?s de j?venes con discapacidad y sus familiares, “Comunidad por Talento Joven” incluye a profesionales del Tercer Sector relacionados con el mundo de la discapacidad y a cualquier otra entidad que quiera participar en este proyecto inclusivo. Se trata de ofrecer todas las herramientas. En poco m?s de un mes de funcionamiento, la “Comunidad por Talento Joven” cuenta con la participaci?n de m?s de 400 familias, j?venes y profesionales de toda Espa?a ayudando a m?s de 250 j?venes a buscar empleo.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/discapacidad-resta-talento-78021505)
Aunque por la afectaci?n de las c?cleas, los médicos dijeron a sus padres que no llegar?a a o?r –tiene una discapacidad del 53%– ni a hablar a pesar de los implantes, su dicci?n es casi perfecta. Detr?s de este logro hay dieciséis a?os de logopedia y mucho tes?n. “Oigo poco –dice–, pero leo mucho los labios”.
No siempre ha contado con un intérprete y no siempre ha podido apoyarse en la lectura de labios para poder seguir las clases. Durante la pandemia, las mascarillas le aislaron del mundo. En ese momento, ech? mano de una aplicaci?n de subt?tulos autom?ticos, que le transcrib?a las palabras del profesor. Tiene otra que le transcribe los audios de WhatsApp. No son infalibles, reconoce, pero le ayudan a sortear el bache.
Con baches también se encuentra a la hora de buscar un empleo. Este joven vigués lamenta que su discapacidad auditiva reste m?s que todas sus capacidades, habilidades y destrezas juntas. Y no es un sentimiento ?nico. En el grupo de WhatsApp que tiene con otras personas con discapacidad auditiva esta sensaci?n es un clamor compartido. “Muchos j?venes han intentado buscar trabajo, pero no lo han conseguido y muchos creen que no lo van a encontrar nunca por tener discapacidad auditiva”, afirma.
?l es positivo, sin embargo, y cree que terminar? teniendo un empleo, aunque también sabe que tendr? que esforzarse mucho m?s que cualquier otro joven de su edad y que le costar? m?s encontrarlo. De hecho, en estos momentos est? en b?squeda activa de empleo a través de Fundaci?n ONCE, donde acudi? hace ahora exactamente un a?o, harto de que las palabras “discapacidad auditiva” desequilibrase la balanza.
La Fundaci?n ONCE los ayuda a incorporarse al mercado laboral
“Cuando leen el curr?culo solo se quedan con la palabra ‘discapacidad’. Les da igual si es importante o no para el trabajo. Da igual que sea para un puesto de reponedor o para cargar cajas. Hay mucho desconocimiento acerca de la discapacidad”, se lamenta Juan Manuel, que también ha tenido que lidiar con la discriminaci?n social. “En el colegio –recuerda– me llamaban robot por mi forma de hablar”.
Compaginar estudios y trabajo
Ahora est? pendiente de iniciar un curso de seguridad laboral para comenzar a trabajar en una empresa de automoci?n y ya est? pensando en ampliar su formaci?n con un curso de carretillero. El horario le da igual, aunque preferir?a el turno de noche para poder continuar con el grado de Farmacia y Parafarmacia. “Quiero sacarme el grado pero veo bastante dif?cil trabajar en ello porque las salidas son de atenci?n al cliente. Tuve unas pr?cticas dentro del instituto y se me dieron mal. A veces no entiendo lo que me dicen y tener que pedir a un cliente que me repita lo que quiere no me satisface”, manifiesta.
Si todo sale bien, acabar?a este a?o. “Ya tuve que repetir primero porque con las mascarillas no me enteraba de nada. No me gustar?a repetir también este”, afirma este joven, que asegura que en Primaria siempre tuvo apoyos para estudiar, algo que en el instituto se convierte en algo casi anecd?tico. De hecho, tuvo que cambiar de centro cuando estudiaba ESO porque no era capaz de sacarlo y a final lo terminé a distancia en una academia. “A algunos profesores les da igual poder dar mejores opciones para que yo pueda entender sus clases. No se esfuerzan en ayudar a la gente”, se queja.
“A algunos profesores les da igual dar opciones para que pueda entender sus clases. No se esfuerzan en ayudar”
Antes de escoger Farmacia eligi? los grados de Actividades F?sicas y Deportivas, y Cocina. Sin embargo, al ser en Gondomar y no tener a?n carné de conducir se decidi? finalmente por el que est? cursando en el instituto de Chapela, donde le resulta m?s f?cil ir desde Cangas, donde actualmente vive con su novia, Nerea, a quien est? ense?ando la lengua de signos.
Juan Manuel ha trabajado en dos campa?as de vendimia y el pasado verano, durante casi dos meses, de jardinero. Este ?ltimo empleo, a través de Fundaci?n ONCE. “La experiencia me gust? mucho porque era un trabajo que me permit?a estar activo. Tengo TDH y estar parado me cuesta mucho. Me daban los encargos y yo los hac?a: ir a una casa u otra, ir a recoger con la furgo a un compa?ero...”, relata.
Nueve de cada diez est?n en paro
En Galicia residen 8.400 j?venes de entre 16 y 29 a?os con alguna discapacidad. Nueve de cada diez no tienen empleo, a pesar de que m?s del 15% est? en b?squeda de empleo activa, es decir, unos 1.300. Seg?n Fundaci?n ONCE, una parte del problema est? en la falta de confianza que muchos de ellos tienen en s? mismos para buscar empleo, y en sus familias y entornos que, por sobreprotegerlos, les alejan del mundo laboral. Inserta Empleo, la entidad de Fundaci?n ONCE para la formaci?n y el empleo, quiere impulsar su acceso al empleo con un nuevo proyecto: la “Comunidad por Talento Joven”.
Seg?n Beatriz Gallego Nieto, coordinadora de desarrollo de negocio de la fundaci?n, esta iniciativa, pionera en Espa?a, est? dirigida tanto a los j?venes con discapacidad como a su entorno (familias y profesionales que los acompa?an) para que impulsen su inclusi?n en el mercado laboral y los acompa?en durante el proceso. “El objetivo es empoderar al joven para fomentar su acceso al empleo y a la formaci?n. Para ello, en este proyecto trabajamos distintos aspectos en los que participa el joven para capacitarle para poder acceder al mercado laboral, como su entorno m?s directo para que pueda participar en la integraci?n de su familiar”, explica Gallego. Uno de los aspectos que se aborda con las familias es precisamente la sobreprotecci?n que suelen ejercer los padres sobre sus hijos y que se hace a?n m?s evidente en el caso de los j?venes con discapacidad.
“La sobreprotecci?n, por lo general, no ayuda porque suele limitar el desarrollo de la persona. De hecho, la entrevista inicial que tenemos con cada persona para ver sus habilidades, sus destrezas y sus conocimientos la hacemos con el usuario solo porque cuando hay sobreprotecci?n, el familiar que lo acompa?a tiende a responder por él”, explica Gallego, que a?ade que la sobreprotecci?n también est? relacionada con el grado de confianza que tenga el joven con discapacidad de s? mismo para buscar empleo.
Adem?s de j?venes con discapacidad y sus familiares, “Comunidad por Talento Joven” incluye a profesionales del Tercer Sector relacionados con el mundo de la discapacidad y a cualquier otra entidad que quiera participar en este proyecto inclusivo. Se trata de ofrecer todas las herramientas. En poco m?s de un mes de funcionamiento, la “Comunidad por Talento Joven” cuenta con la participaci?n de m?s de 400 familias, j?venes y profesionales de toda Espa?a ayudando a m?s de 250 j?venes a buscar empleo.
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