الريــم
10-13-2022, 07:20 PM
TikTok puede ayudar a la educaci?n. As? lo se?ala un estudio realizado por la Universidad de M?laga en el que se analizan los efectos positivos que tiene esta plataforma en el proceso de ense?anza
Esta investigaci?n ha demostrado los beneficios que puede llegar a tener en el proceso de aprendizaje el uso de la red social, mediante la creaci?n de v?deos cortos de entre quince segundos y un minuto de duraci?n.
El estudio se llev? a cabo en alumnos del segundo curso del grado de Estudios Ingleses de la UMA, a lo largo del curso académico 2020/2021. Como par?metro principal, la investigaci?n se centra en el an?lisis de la motivaci?n y el aprendizaje que experimentaron los estudiantes implicados
Los investigadores del Departamento de Filolog?a Inglesa, Francesa y Alemana Salomé Yélamos Guerra, Mar?a Garc?a G?mez y Antonio Jes?s Moreno Ortiz, autores de este trabajo, seleccionaron una muestra formada por 69 participantes: una mayor?a de mujeres (74%) con edades comprendidas entre los 19 y 30 a?os, y de hombres entre los 19 y 27 a?os.
C?mo se llev? a cabo este proyecto
Para llevar a cabo este estudio el alumnado implicado tuvo que realizar un video de un minuto m?ximo de duraci?n —para cumplir con los par?metros de esta plataforma—, que no estuviese grabado en el entorno universitario, y cuya tem?tica se centrar? en uno de los temas propuestos, integrados en la asignatura de Historia y Civilizaci?n de las Islas Brit?nicas.
Tras la elaboraci?n del material, se analiz? y se midi? el éxito de la tarea a partir de un cuestionario online de 16 preguntas donde los estudiantes pudieron evaluar su experiencia.
Entre ellas hubo cuestiones para medir el grado de acuerdo o desacuerdo de forma numérica (del 1 al 5), a través de diversas variables (s?/no o verdadero/falso) o a partir de la elecci?n de cuatro categor?as diferentes.
"Los resultados obtenidos en este estudio son muy positivos y muestran una gran aceptaci?n por parte del alumnado, que considera que el aprendizaje compuesto por un alto componente digital y relacionado con elementos de moda, como es el TikTok en la actualidad, los motiva e implica de manera fruct?fera y efectiva, fomentando el aprendizaje de manera significativa", se?ala la investigadora Salomé Yélamos Guerra.
Por otra parte, los investigadores destacan que el uso de redes sociales con fines educativos parece ayudar a interiorizar los contenidos, a mejorar las habilidades de investigaci?n, el desarrollo de habilidades digitales y personales, relacionadas con la autonom?a.
No obstante, aluden a que en el caso de que el alumnado no quiera hacer uso de las redes sociales o no esté familiarizado con las mismas, deber?an ofrecerse otras alternativas. En el caso de la tarea propuesta, por ejemplo, se les permiti? crear TikToks con voz en off, sin mostrarse ante la pantalla.
Adem?s, las conclusiones del estudio evidencian la efectividad de las herramientas TIC para los estudiantes de educaci?n superior, cuyas tecnolog?as han tenido un papel relevante en su vida desde la infancia, influyendo en su manera de pensar y aprender, tal y como reflejan algunos de los datos de la investigaci?n.
El uso de las TIC y el papel de los docentes
Por otro lado, la profesora Yélamos Guerra también apunta al rol de los docentes en este proceso que, seg?n afirma, deben tener un papel proactivo y colaborativo en referencia al uso de las TIC y las nuevas metodolog?as en el aula.
"Esto no implica que se dejen totalmente de lado otro tipo de metodolog?as m?s tradicionales, sino que se compaginen de una manera factible, ya que las TIC y las redes sociales motivan de manera muy positiva al alumnado", concluye la investigadora.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedadtudio-universidad-malaga-muestra-tiktok-77212660)
Esta investigaci?n ha demostrado los beneficios que puede llegar a tener en el proceso de aprendizaje el uso de la red social, mediante la creaci?n de v?deos cortos de entre quince segundos y un minuto de duraci?n.
El estudio se llev? a cabo en alumnos del segundo curso del grado de Estudios Ingleses de la UMA, a lo largo del curso académico 2020/2021. Como par?metro principal, la investigaci?n se centra en el an?lisis de la motivaci?n y el aprendizaje que experimentaron los estudiantes implicados
Los investigadores del Departamento de Filolog?a Inglesa, Francesa y Alemana Salomé Yélamos Guerra, Mar?a Garc?a G?mez y Antonio Jes?s Moreno Ortiz, autores de este trabajo, seleccionaron una muestra formada por 69 participantes: una mayor?a de mujeres (74%) con edades comprendidas entre los 19 y 30 a?os, y de hombres entre los 19 y 27 a?os.
C?mo se llev? a cabo este proyecto
Para llevar a cabo este estudio el alumnado implicado tuvo que realizar un video de un minuto m?ximo de duraci?n —para cumplir con los par?metros de esta plataforma—, que no estuviese grabado en el entorno universitario, y cuya tem?tica se centrar? en uno de los temas propuestos, integrados en la asignatura de Historia y Civilizaci?n de las Islas Brit?nicas.
Tras la elaboraci?n del material, se analiz? y se midi? el éxito de la tarea a partir de un cuestionario online de 16 preguntas donde los estudiantes pudieron evaluar su experiencia.
Entre ellas hubo cuestiones para medir el grado de acuerdo o desacuerdo de forma numérica (del 1 al 5), a través de diversas variables (s?/no o verdadero/falso) o a partir de la elecci?n de cuatro categor?as diferentes.
"Los resultados obtenidos en este estudio son muy positivos y muestran una gran aceptaci?n por parte del alumnado, que considera que el aprendizaje compuesto por un alto componente digital y relacionado con elementos de moda, como es el TikTok en la actualidad, los motiva e implica de manera fruct?fera y efectiva, fomentando el aprendizaje de manera significativa", se?ala la investigadora Salomé Yélamos Guerra.
Por otra parte, los investigadores destacan que el uso de redes sociales con fines educativos parece ayudar a interiorizar los contenidos, a mejorar las habilidades de investigaci?n, el desarrollo de habilidades digitales y personales, relacionadas con la autonom?a.
No obstante, aluden a que en el caso de que el alumnado no quiera hacer uso de las redes sociales o no esté familiarizado con las mismas, deber?an ofrecerse otras alternativas. En el caso de la tarea propuesta, por ejemplo, se les permiti? crear TikToks con voz en off, sin mostrarse ante la pantalla.
Adem?s, las conclusiones del estudio evidencian la efectividad de las herramientas TIC para los estudiantes de educaci?n superior, cuyas tecnolog?as han tenido un papel relevante en su vida desde la infancia, influyendo en su manera de pensar y aprender, tal y como reflejan algunos de los datos de la investigaci?n.
El uso de las TIC y el papel de los docentes
Por otro lado, la profesora Yélamos Guerra también apunta al rol de los docentes en este proceso que, seg?n afirma, deben tener un papel proactivo y colaborativo en referencia al uso de las TIC y las nuevas metodolog?as en el aula.
"Esto no implica que se dejen totalmente de lado otro tipo de metodolog?as m?s tradicionales, sino que se compaginen de una manera factible, ya que las TIC y las redes sociales motivan de manera muy positiva al alumnado", concluye la investigadora.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedadtudio-universidad-malaga-muestra-tiktok-77212660)