الريــم
10-11-2022, 03:20 PM
Maestros especialistas en inglés o m?sica dando clases de matem?ticas o ejerciendo de tutores. Y no de manera puntual para cubrir una baja de corta duraci?n sino de manera estructural. Esto es lo que est? sucediendo en muchos*colegios p?blicos de la Comunidad de Madrid, que de esta manera ahorran un considerable dinero.*En lugar de convocar a profesores de primaria*(capacitados por oposici?n para impartir tutor?as, matem?ticas, lengua, ciencias y pl?stica),*utilizan docentes especialistas*(capacitados por oposici?n a impartir su especialidad, ya sea inglés, educaci?n f?sica, m?sica, pedagog?a terapéutica o audici?n y lenguaje). M?s all? del evidente problema laboral que significa para los docentes, la situaci?n*repercute de manera negativa en la calidad de la ense?anza.
As? lo denuncia la plataforma*Primaria existe Madrid, de la que ya son socios unos 300 docentes. La asociaci?n est?n lanzando tent?culos a todas las comunidades aut?nomas para tomar el pulso al panorama educativo y comprobar si la situaci?n se repite. En*Catalu?a, la portavoz de*Ustec, Iolanda Segura, aclara que esta disfunci?n no se da en el sistema educativo catal?n.
La lucha de los docentes es, l?gicamente, laboral. Pero también colectiva porque el baile de maestros repercute en la calidad de la ense?anza.
Primaria existe*pretende llevar el conflicto a*las autonom?as y a las direcciones escolares. Su objetivo es que las administraciones modifiquen un*real decreto de 2011*que permite la habilitaci?n de docentes de otras especialidades para impartir asignaturas propias de la especialidad de primaria. "Esto es algo que se ha hecho siempre, pero de manera puntual. Ahora la excepci?n se ha convertido en regla y es un problema estructural", explica*Belén Fern?ndez, presidenta de la plataforma y maestra en paro a pesar de haber opositado.*
“Hablamos de un empleo p?blico por oposici?n. En la escuela concertada y privada pueden hacer lo que quieran. Pero en la escuela p?blica no deber?a ser as?”
Ense?ar a leer
Para ejercer en*la etapa de primaria, cada especialidad docente tiene un temario y unos conocimientos espec?ficos en las oposiciones a través de las que acceden al empleo en la educaci?n p?blica. Es decir, est?n habilitados para impartir las asignaturas en las que se han formado. El 'baile' de profesores se justifica alegando que los especialistas en m?sica, inglés o educaci?n f?sica poseen conocimientos para impartir otras materias porque han estudiado la carrera. Pero, a juicio de*Primaria existe, esto supone un*desprecio ante la complejidad de ense?ar a leer, escribir, multiplicar o comprender el tiempo hist?rico.
"Capacitados estamos todos, pero nos hemos especializado en algo. Adem?s, hablamos de una oposici?n, de un empleo p?blico. En la escuela concertada y privada pueden hacer lo que quieran, ellos deciden. Pero en la escuela p?blica no deber?a ser as?", explica la presidenta de la plataforma. "Estoy en casa sin trabajar. Ese es el problema. A los profesores de primaria no nos est?n llamando, no est?n saliendo plazas y estamos parados. ?Por qué? Porque ya las cubren los coles haciendo un ‘dos por uno’. Es decir, cogiendo al maestro de educaci?n f?sica para dar matem?ticas. Este a?o, en Madrid, salieron en julio unas*27 plazas*de maestros de primaria en lugar de las 200 o 300 habituales. En septiembre la cosa no fue mejor porque salieron unas 56. Son cifras de risa", denuncia.*
"Lo que sucede con los docentes no ocurre en ning?n otro empleo p?blico. Los dermat?logos no ejercen de cardi?logos, aunque hayan estudiado cardiolog?a en la carrera"
En la plataforma no solo hay maestros que se han presentado a las oposiciones y que est?n en paro luchando por un puesto de trabajo. También los hay ejerciendo y que forman parte de la asociaci?n para mejorar la calidad de la ense?anza p?blica. "Si nos presentamos a una oposici?n es para trabajar en ese campo. Es un trabajo vocacional y, adem?s, nos lo hemos ganado. Lo que sucede con los docentes no ocurre en ning?n otro empleo p?blico.*Los dermat?logos no ejercen de cardi?logos, aunque hayan estudiado cardiolog?a en la carrera", explica*Antonio, profesor contratado en un colegio de Madrid.
El maestro enumera algunos problemas que esta situaci?n est? provocando en la calidad de la ense?anza. Por ejemplo,*fracaso escolar, quejas de los padres y las madres y también de docentes. "Las familias nos exponen su*frustraci?n*al no tener un maestro que entienda plenamente las necesidades diarias de su hijo o hija o que le eduque con mayor calidad en las asignaturas que le corresponden por derecho de oposici?n", concluye la presidenta de la plataforma.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/profesores-ingles-dando-matematicas-maestros-77120987)
As? lo denuncia la plataforma*Primaria existe Madrid, de la que ya son socios unos 300 docentes. La asociaci?n est?n lanzando tent?culos a todas las comunidades aut?nomas para tomar el pulso al panorama educativo y comprobar si la situaci?n se repite. En*Catalu?a, la portavoz de*Ustec, Iolanda Segura, aclara que esta disfunci?n no se da en el sistema educativo catal?n.
La lucha de los docentes es, l?gicamente, laboral. Pero también colectiva porque el baile de maestros repercute en la calidad de la ense?anza.
Primaria existe*pretende llevar el conflicto a*las autonom?as y a las direcciones escolares. Su objetivo es que las administraciones modifiquen un*real decreto de 2011*que permite la habilitaci?n de docentes de otras especialidades para impartir asignaturas propias de la especialidad de primaria. "Esto es algo que se ha hecho siempre, pero de manera puntual. Ahora la excepci?n se ha convertido en regla y es un problema estructural", explica*Belén Fern?ndez, presidenta de la plataforma y maestra en paro a pesar de haber opositado.*
“Hablamos de un empleo p?blico por oposici?n. En la escuela concertada y privada pueden hacer lo que quieran. Pero en la escuela p?blica no deber?a ser as?”
Ense?ar a leer
Para ejercer en*la etapa de primaria, cada especialidad docente tiene un temario y unos conocimientos espec?ficos en las oposiciones a través de las que acceden al empleo en la educaci?n p?blica. Es decir, est?n habilitados para impartir las asignaturas en las que se han formado. El 'baile' de profesores se justifica alegando que los especialistas en m?sica, inglés o educaci?n f?sica poseen conocimientos para impartir otras materias porque han estudiado la carrera. Pero, a juicio de*Primaria existe, esto supone un*desprecio ante la complejidad de ense?ar a leer, escribir, multiplicar o comprender el tiempo hist?rico.
"Capacitados estamos todos, pero nos hemos especializado en algo. Adem?s, hablamos de una oposici?n, de un empleo p?blico. En la escuela concertada y privada pueden hacer lo que quieran, ellos deciden. Pero en la escuela p?blica no deber?a ser as?", explica la presidenta de la plataforma. "Estoy en casa sin trabajar. Ese es el problema. A los profesores de primaria no nos est?n llamando, no est?n saliendo plazas y estamos parados. ?Por qué? Porque ya las cubren los coles haciendo un ‘dos por uno’. Es decir, cogiendo al maestro de educaci?n f?sica para dar matem?ticas. Este a?o, en Madrid, salieron en julio unas*27 plazas*de maestros de primaria en lugar de las 200 o 300 habituales. En septiembre la cosa no fue mejor porque salieron unas 56. Son cifras de risa", denuncia.*
"Lo que sucede con los docentes no ocurre en ning?n otro empleo p?blico. Los dermat?logos no ejercen de cardi?logos, aunque hayan estudiado cardiolog?a en la carrera"
En la plataforma no solo hay maestros que se han presentado a las oposiciones y que est?n en paro luchando por un puesto de trabajo. También los hay ejerciendo y que forman parte de la asociaci?n para mejorar la calidad de la ense?anza p?blica. "Si nos presentamos a una oposici?n es para trabajar en ese campo. Es un trabajo vocacional y, adem?s, nos lo hemos ganado. Lo que sucede con los docentes no ocurre en ning?n otro empleo p?blico.*Los dermat?logos no ejercen de cardi?logos, aunque hayan estudiado cardiolog?a en la carrera", explica*Antonio, profesor contratado en un colegio de Madrid.
El maestro enumera algunos problemas que esta situaci?n est? provocando en la calidad de la ense?anza. Por ejemplo,*fracaso escolar, quejas de los padres y las madres y también de docentes. "Las familias nos exponen su*frustraci?n*al no tener un maestro que entienda plenamente las necesidades diarias de su hijo o hija o que le eduque con mayor calidad en las asignaturas que le corresponden por derecho de oposici?n", concluye la presidenta de la plataforma.
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