الريــم
09-15-2022, 02:30 PM
Los prejuicios pueden tener consecuencias muy negativas especialmente en la etapa adolescente, en que se construye la identidad personal, y especialistas en el discurso de odio alertan de que las se?ales que dan los alumnos en el instituto deben ser detectadas cuanto antes para contrarrestarlas de forma adecuada.
Kilian Cuerda es uno de estos especialistas, y de hecho pone en pr?ctica sus conclusiones tanto en el transcurso de sus clases de Geograf?a e Historia como en el instituto en general, aunque de entrada subraya que las aulas no son burbujas sino un reflejo de la sociedad, por lo que llegan a reproducir el mismo "asalto contra el consenso de los derechos humanos" que es como califica al discurso de odio.
Expresiones del tipo "ay maric?n", que cuando se afean al autor son replicadas de inmediato con que "es una broma", esconden en realidad un peligro grave de odio, asegura Cuerda.
"No es forma de hablar porque se normaliza que la condici?n de una persona puede ser motivo de un insulto gratuito o genérico". Pese a no percibirse como hom?fobo, entre las risas de los compa?eros y del propio insultado, "es un ataque m?s a un compa?ero homosexual y el profesor debe poner freno", subraya.
Redes
Los especialistas abundan en que las din?micas de intolerancia que se advierten en las aulas van de la mano de los discursos machistas y antifeministas, y de una misoginia descarnada ente los principales indicadores.
"Es otra de las claves que deben ponernos en alerta. Pueden ser discursos micro que de buenas a primeras no parecen graves pero que entre el grupo de estudiantes van creando una peligrosa generalizaci?n que desemboca en normalizar, por ejemplo, el racismo". Ante compa?eros de distinto origen se dirigen a ellos con términos como "moro de mierda" o "sudaca", sustituyendo los de "cabr?n" o "gilipollas", y esta din?mica encierra el peligro de normalizar algo que no es normal ni admisible", insiste Cuerda, a su vez delegado sindical de UGT, formaci?n que se encarga de organizar cursos para que el profesorado de toda la Comunidad pueda contrarrestar en las aulas estos discursos de odio.
"Es complejo", admite, pero est? constatado tras casos extremos de agresi?n, que se trata de j?venes radicalizados que llegan a ver como si fuera un formato cercano y amable, los discursos de intolerancia que atacan a las mujeres y a los extranjeros. "Consumen productos audiovisuales de youtubers o videogamers radicalizados que transmiten sus mensajes entre el producto y calan como si fuera algo normal".
No obstante Kilian Cuerda concluye también con un mensaje de esperanza, porque en las aulas se distingue ya alumnado que defiende posiciones de igualdad "y que en los ?ltimos veinte a?os no se conceb?a". Aunque no sea general, estos estudiantes muchas veces "no se callan ante actitudes de extremismo", alaba Cuerda.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/expresiones-ay-maricon-normalizan-discurso-odio-75464742)
Kilian Cuerda es uno de estos especialistas, y de hecho pone en pr?ctica sus conclusiones tanto en el transcurso de sus clases de Geograf?a e Historia como en el instituto en general, aunque de entrada subraya que las aulas no son burbujas sino un reflejo de la sociedad, por lo que llegan a reproducir el mismo "asalto contra el consenso de los derechos humanos" que es como califica al discurso de odio.
Expresiones del tipo "ay maric?n", que cuando se afean al autor son replicadas de inmediato con que "es una broma", esconden en realidad un peligro grave de odio, asegura Cuerda.
"No es forma de hablar porque se normaliza que la condici?n de una persona puede ser motivo de un insulto gratuito o genérico". Pese a no percibirse como hom?fobo, entre las risas de los compa?eros y del propio insultado, "es un ataque m?s a un compa?ero homosexual y el profesor debe poner freno", subraya.
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Los especialistas abundan en que las din?micas de intolerancia que se advierten en las aulas van de la mano de los discursos machistas y antifeministas, y de una misoginia descarnada ente los principales indicadores.
"Es otra de las claves que deben ponernos en alerta. Pueden ser discursos micro que de buenas a primeras no parecen graves pero que entre el grupo de estudiantes van creando una peligrosa generalizaci?n que desemboca en normalizar, por ejemplo, el racismo". Ante compa?eros de distinto origen se dirigen a ellos con términos como "moro de mierda" o "sudaca", sustituyendo los de "cabr?n" o "gilipollas", y esta din?mica encierra el peligro de normalizar algo que no es normal ni admisible", insiste Cuerda, a su vez delegado sindical de UGT, formaci?n que se encarga de organizar cursos para que el profesorado de toda la Comunidad pueda contrarrestar en las aulas estos discursos de odio.
"Es complejo", admite, pero est? constatado tras casos extremos de agresi?n, que se trata de j?venes radicalizados que llegan a ver como si fuera un formato cercano y amable, los discursos de intolerancia que atacan a las mujeres y a los extranjeros. "Consumen productos audiovisuales de youtubers o videogamers radicalizados que transmiten sus mensajes entre el producto y calan como si fuera algo normal".
No obstante Kilian Cuerda concluye también con un mensaje de esperanza, porque en las aulas se distingue ya alumnado que defiende posiciones de igualdad "y que en los ?ltimos veinte a?os no se conceb?a". Aunque no sea general, estos estudiantes muchas veces "no se callan ante actitudes de extremismo", alaba Cuerda.
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