الريــم
03-25-2024, 06:15 PM
“Saluton, kiel vi fartas?", se presenta Fabi?n Jiménez. Frente al asombro habitual de descubrir una lengua nueva, hay algo en ella que resulta familiar. Recuerda al catal?n, al italiano, al polaco, al rumano... De hecho, poco y mucho tiene de ellas: se trata del esperanto (https://www.epe.es/es/cultura/20240325/proeza-unico-instituto-espana-resucitado-99831795), el idioma artificial que el oftalm?logo Ludwik Lejzer Zamenhof cre? 1887 con el objetivo de que todo el mundo pudiera entenderse sin importar su procedencia. Sin embargo, pese a la ambici?n de este deseo, s?lo dos millones de personas contin?an utiliz?ndolo. Fabi?n es una de ellas y, como buen apasionado, ha decidido transmitirla a sus alumnos.
Desde 2019, lidera una iniciativa singular en Espa?a: el IES Almenara de Vélez-M?laga es el ?nico centro del pa?s en ofrecerlo oficialmente en su oferta educativa. Aunque, ojo, ya hay otros interesados en incorporarlo a sus planes académicos. "El proceso no es complicado, el verdadero desaf?o es que alguien escoja esta asignatura", sostiene. ?l lo ha logrado. Y con éxito.
Primer apunte: "Por sus caracter?sticas, puede aprenderse en un periodo muy breve. Los hispanos tienen ventaja ya que existen similitudes en el vocabulario". Y segundo: "El fin no es competir con el inglés o el francés. Tenemos que verlo como una ayuda al estudio de cualquier lengua. Vendr?a a ser algo as? como un calentamiento antes de hacer deporte". Sus beneficios pedag?gicos fueron la base sobre la que Fabi?n sustent? esta optativa, pero antes deb?a convencer al equipo directivo: as? que, a través del programa Erasmus+, concebido para fomentar el intercambio entre profesores, redact? un plan que le permiti? viajar por Europa para formarse con otros docentes de esperanto.
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El esperanto fue creado por el oftalm?logo Ludwik Lejzer Zamenhof en 1887.
?lex Zea
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En Polonia y Croacia, por ejemplo, ya est? acreditada como Patrimonio Nacional Inmaterial. En Hungr?a, Brasil y China se ense?a de modo usual. Y si bien no es oficial en ning?n territorio, la Unesco recomienda su conocimiento. A su regreso, la prioridad fue elaborar el curr?culo educativo.
En la actualidad, est? disponible tanto en ESO como en Bachillerato. Y, hasta hoy, 60 escolares ya han aprendido a decir Bonan matenon (Buenos d?as), Dankon (Gracias) o Mi amas vin (Te quiero). "Centramos nuestros esfuerzos en los mayores para que aprovechen mejor las oportunidades. Es curioso porque, por lo regular, quien prueba se queda un curso m?s", relata Fabi?n, adscrito al departamento de Geograf?a e Historia. Junto a Belén Camacho, de Filosof?a, son los ?nicos que dominan el esperanto. Ahora bien, s?lo él lo imparte. Su interés despert? en la infancia, cuando fabulaba con una jerga universal que a?n no sab?a que exist?a.
"Por aquel entonces, no hab?a internet y lo m?ximo que encontré fueron dos l?neas en una enciclopedia. En la universidad, decid? indagar m?s sobre el tema y, por los datos que le?, pensaba que estaba investigando una doctrina muerta. El sobresalto lleg? cuando localicé un manual de los 70 que subrayaba que, en alg?n lugar, deb?a haber m?s hablantes", cuenta.
Dos horas a la semana
Ocho horas al mes disponen los j?venes del Almenara para introducirse en el universo esperantista. Lo normal es que se hagan con la gram?tica en d?as, de ah? que las jornadas se centren en abrazar la cultura. Su léxico procede principalmente de Europa occidental, mientras que su sintaxis y morfolog?a muestran fuertes influencias eslavas. Los morfemas son invariables y pueden combinarse de forma casi ilimitada para crear una gran variedad de palabras. Motivo por el cual comparten tanto con lenguas aislantes como el chino, el sango y el vietnamita.
En cambio, su estructura interna recuerda a lenguas aglutinantes como el japonés, el suajili y el turco. El alfabeto es fonético y se escribe con una versi?n modificada del latino. "Es una materia transversal cuya meta no es memorizarla sino usarla para otros fines: grabar v?deos, crear avatares, hacer memes, organizar congresos, viajar...", explica.
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El IES Almenara oferta esperanto tanto en ESO como en Bachillerato.
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?Cu?nto tiempo se necesita para comunicarse? Seg?n Fabi?n, semanas: “En mi caso, con una lecci?n diaria, en un mes ya era capaz de conversar. Respecto a los estudiantes, tal y como est? dise?ada la programaci?n, lo com?n es que terminen con un B1. Los m?s brillantes alcanzan, incluso, un B2. Sin olvidar que los sistemas, las funciones y los conceptos que adquieren son extrapolables a sus clases de espa?ol, inglés, francés, lat?n… por pura analog?a. Permite una comprensi?n m?s profunda de las lenguas nacionales al eliminar todos los elementos hist?ricos y superfluos que existen en ellas”.
Es por ello que muchos han bautizado al esperanto como el yoga de los idiomas. Su historia, adem?s, va ligada a los valores de pacifismo, di?logo, respeto y solidaridad. Siendo su actividad uno de los movimientos pioneros en la construcci?n europea y la promoci?n de la paz.
Centro de referencia
Julio Verne, Le?n Tolst?i, Miguel de Unamuno, Charles Chaplin y Juan Pablo II fueron algunos de los abanderados m?s célebres que tuvo el esperanto. No obstante, el proyecto no termin? de cuajar. En parte, por motivos pol?ticos. “Hitler y Stalin internaron en campos de concentraci?n a sus hablantes durante la Segunda Guerra Mundial, lo que supuso un golpe letal para este fen?meno. Asimismo, cuando la Sociedad de Naciones vot? introducirla en las escuelas, Francia vet? la propuesta”, concluye Fabi?n, que ha ido armando en el instituto una interesante biblioteca repleta de libros, revistas y publicaciones especializadas.
El futuro pasa por mantener viva la asignatura y, en consecuencia, convertir al Almenara en el centro de referencia en Espa?a. “Ojal? m?s profesores se animaran a sacarla adelante, as? podr?amos crear una red educativa”. Hasta entonces, Fabi?n y los suyos seguir?n siendo los ?nicos en hacer suya la lengua de la Tierra. O la Tero… que se entiende mejor.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/cultura/instituto-malaga-esperanto-asignatura-idiomas-99945267)
Desde 2019, lidera una iniciativa singular en Espa?a: el IES Almenara de Vélez-M?laga es el ?nico centro del pa?s en ofrecerlo oficialmente en su oferta educativa. Aunque, ojo, ya hay otros interesados en incorporarlo a sus planes académicos. "El proceso no es complicado, el verdadero desaf?o es que alguien escoja esta asignatura", sostiene. ?l lo ha logrado. Y con éxito.
Primer apunte: "Por sus caracter?sticas, puede aprenderse en un periodo muy breve. Los hispanos tienen ventaja ya que existen similitudes en el vocabulario". Y segundo: "El fin no es competir con el inglés o el francés. Tenemos que verlo como una ayuda al estudio de cualquier lengua. Vendr?a a ser algo as? como un calentamiento antes de hacer deporte". Sus beneficios pedag?gicos fueron la base sobre la que Fabi?n sustent? esta optativa, pero antes deb?a convencer al equipo directivo: as? que, a través del programa Erasmus+, concebido para fomentar el intercambio entre profesores, redact? un plan que le permiti? viajar por Europa para formarse con otros docentes de esperanto.
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El esperanto fue creado por el oftalm?logo Ludwik Lejzer Zamenhof en 1887.
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En Polonia y Croacia, por ejemplo, ya est? acreditada como Patrimonio Nacional Inmaterial. En Hungr?a, Brasil y China se ense?a de modo usual. Y si bien no es oficial en ning?n territorio, la Unesco recomienda su conocimiento. A su regreso, la prioridad fue elaborar el curr?culo educativo.
En la actualidad, est? disponible tanto en ESO como en Bachillerato. Y, hasta hoy, 60 escolares ya han aprendido a decir Bonan matenon (Buenos d?as), Dankon (Gracias) o Mi amas vin (Te quiero). "Centramos nuestros esfuerzos en los mayores para que aprovechen mejor las oportunidades. Es curioso porque, por lo regular, quien prueba se queda un curso m?s", relata Fabi?n, adscrito al departamento de Geograf?a e Historia. Junto a Belén Camacho, de Filosof?a, son los ?nicos que dominan el esperanto. Ahora bien, s?lo él lo imparte. Su interés despert? en la infancia, cuando fabulaba con una jerga universal que a?n no sab?a que exist?a.
"Por aquel entonces, no hab?a internet y lo m?ximo que encontré fueron dos l?neas en una enciclopedia. En la universidad, decid? indagar m?s sobre el tema y, por los datos que le?, pensaba que estaba investigando una doctrina muerta. El sobresalto lleg? cuando localicé un manual de los 70 que subrayaba que, en alg?n lugar, deb?a haber m?s hablantes", cuenta.
Dos horas a la semana
Ocho horas al mes disponen los j?venes del Almenara para introducirse en el universo esperantista. Lo normal es que se hagan con la gram?tica en d?as, de ah? que las jornadas se centren en abrazar la cultura. Su léxico procede principalmente de Europa occidental, mientras que su sintaxis y morfolog?a muestran fuertes influencias eslavas. Los morfemas son invariables y pueden combinarse de forma casi ilimitada para crear una gran variedad de palabras. Motivo por el cual comparten tanto con lenguas aislantes como el chino, el sango y el vietnamita.
En cambio, su estructura interna recuerda a lenguas aglutinantes como el japonés, el suajili y el turco. El alfabeto es fonético y se escribe con una versi?n modificada del latino. "Es una materia transversal cuya meta no es memorizarla sino usarla para otros fines: grabar v?deos, crear avatares, hacer memes, organizar congresos, viajar...", explica.
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El IES Almenara oferta esperanto tanto en ESO como en Bachillerato.
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?Cu?nto tiempo se necesita para comunicarse? Seg?n Fabi?n, semanas: “En mi caso, con una lecci?n diaria, en un mes ya era capaz de conversar. Respecto a los estudiantes, tal y como est? dise?ada la programaci?n, lo com?n es que terminen con un B1. Los m?s brillantes alcanzan, incluso, un B2. Sin olvidar que los sistemas, las funciones y los conceptos que adquieren son extrapolables a sus clases de espa?ol, inglés, francés, lat?n… por pura analog?a. Permite una comprensi?n m?s profunda de las lenguas nacionales al eliminar todos los elementos hist?ricos y superfluos que existen en ellas”.
Es por ello que muchos han bautizado al esperanto como el yoga de los idiomas. Su historia, adem?s, va ligada a los valores de pacifismo, di?logo, respeto y solidaridad. Siendo su actividad uno de los movimientos pioneros en la construcci?n europea y la promoci?n de la paz.
Centro de referencia
Julio Verne, Le?n Tolst?i, Miguel de Unamuno, Charles Chaplin y Juan Pablo II fueron algunos de los abanderados m?s célebres que tuvo el esperanto. No obstante, el proyecto no termin? de cuajar. En parte, por motivos pol?ticos. “Hitler y Stalin internaron en campos de concentraci?n a sus hablantes durante la Segunda Guerra Mundial, lo que supuso un golpe letal para este fen?meno. Asimismo, cuando la Sociedad de Naciones vot? introducirla en las escuelas, Francia vet? la propuesta”, concluye Fabi?n, que ha ido armando en el instituto una interesante biblioteca repleta de libros, revistas y publicaciones especializadas.
El futuro pasa por mantener viva la asignatura y, en consecuencia, convertir al Almenara en el centro de referencia en Espa?a. “Ojal? m?s profesores se animaran a sacarla adelante, as? podr?amos crear una red educativa”. Hasta entonces, Fabi?n y los suyos seguir?n siendo los ?nicos en hacer suya la lengua de la Tierra. O la Tero… que se entiende mejor.
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