الريــم
01-24-2024, 01:31 PM
El D?a Internacional de la Educaci?n se celebra este miércoles 24 de enero en pleno debate sobre si hay que prohibir el uso del teléfono m?vil en los colegios espa?oles y tras el anuncio del presidente del Gobierno, Pedro S?nchez (https://www.sport.es/es/temas/pedro-sanchez-1834922), de poner en marcha un plan de refuerzo en Matem?ticas y comprensi?n lectora.
Precisamente, la ministra de Educaci?n, Formaci?n Profesional y Deportes, Pilar Alegr?a, (https://www.sport.es/es/temas/pilar-alegria-1853299) se reunir? previsiblemente a finales de este mes con la comunidad educativa para abordar la prohibici?n de los teléfonos m?viles en Educaci?n Primaria y Secundaria en horario lectivo, con el objetivo de encontrar una soluci?n "consensuada y adecuada" para dar respuesta a la limitaci?n de estos dispositivos.
En cuanto al plan de refuerzo anunciado por el Presidente del Gobierno, el Consejo Escolar del Estado se reunir? este jueves con el Gobierno para impulsar esta medida, anunciada tras los malos resultados de Espa?a en Matem?ticas y Lectura en el ?ltimo Informe PISA (https://www.sport.es/es/temas/informe-pisa-1925915), elaborado por la OCDE.
Este plan afectar? a 4,7 millones de alumnos y tendr? una dotaci?n superior a los 500 millones de euros para toda la legislatura, aunque el importe exacto todav?a no est? cerrado. Afectar? a los alumnos desde tercero de Primaria hasta cuarto de Secundaria y tiene tres patas.
En primer lugar, en el horario lectivo pretende reducir el n?mero de alumnos por aula. En segundo lugar, fuera del horario lectivo habr? profesores de apoyo para los alumnos con dificultades en estas dos materias y, finalmente, se va a establecer un plan de formaci?n para el profesorado para mejorar la ense?anza en Matem?ticas.
La pérdida de comprensi?n lectora limita la educaci?n en valores
En este contexto, el catedr?tico de Did?ctica de la Literatura de la Universitat Abat Oliba CEU y director del grupo Familia, Educaci?n y Escuela Inclusiva, Marcin Kazmierczak, advierte de que la pérdida de comprensi?n lectora "no s?lo impacta en una competencia b?sica del aprendizaje, sino que también limita sustancialmente la posibilidad de educar en valores".
Para el catedr?tico, el relato literario "es la forma m?s eficaz de transmitir qué es la generosidad, la constancia, el valor o la fortaleza". As?, precisa que algunos autores sostienen, incluso, que la narraci?n "es la ?nica forma de ense?ar estos conceptos relacionados con la formaci?n del car?cter".
Kazmierczak alerta de que si los ni?os adolescentes no alcanzan una comprensi?n lectora suficiente "se les est? cerrando una de las v?as m?s ricas para la adquisici?n de estos valores".
Bajo el lema 'Aprender para una paz duradera', la UNESCO (https://www.sport.es/es/temas/unesco-1840502) dedica este a?o el D?a Internacional de la Educaci?n al papel crucial que desempe?an la educaci?n (https://www.sport.es/es/temas/educacion-1835393) y los docentes en la lucha contra el discurso del odio, un fen?meno que se ha multiplicado en los ?ltimos a?os con el uso de las redes sociales, da?ando el tejido de nuestra sociedad.
Para combatir la violencia en los centros educativos, EDUCO considera que es clave que tanto el alumnado como el profesorado, las familias y la comunidad conozcan qué derechos tiene la infancia y qué pr?cticas, como los golpes, el abandono o el matrimonio infantil, son formas de violencia. También apuesta por promover la educaci?n positiva y el buen trato.
Escuchar de manera activa al alumnado
La ONG destaca que hacer de la escuela un lugar m?s seguro "pasa por escuchar de manera activa al alumnado y dejar que participe en los asuntos que les afectan". En concreto, apunta que es b?sico que sientan que pueden contar sin miedo qué les est? pasando y saber que les ayudar?n si lo necesitan, tanto en el colegio como en su entorno familiar o su comunidad.
También reclama que las instalaciones de los colegios (https://www.sport.es/es/temas/colegios-1846709) sean seguras; que los gobiernos hagan una apuesta econ?mica para que la escuela p?blica sea de calidad y segura; o fomentar el trabajo en red entre la escuela, la comunidad, las familias y los gobiernos.
Por el D?a Mundial de la Educaci?n, la Agencia Estatal de Investigaci?n (AEI) ha recordado que ha destinado 5 millones de euros a financiar 77 proyectos de investigaci?n (https://www.sport.es/es/temas/investigacion-1836176)a lo largo de los ?ltimos tres a?os con el objetivo de fomentar la transformaci?n digital y nuevos abordajes sociales que mejoren la calidad formativa que recibe el alumnado en todos los niveles del sistema educativo espa?ol.
Con motivo de esta efeméride, la plataforma de aprendizaje online Udemy ha dado a conocer la historia de JJ Durand, un ind?gena peruano que trabaja como conservacionista del Amazonas, quien, gracias a un curso de emprendimiento y redes sociales, ha aprendido técnicas de liderazgo relacionadas con la fijaci?n de objetivos.
Durand aplica ahora esas habilidades para dirigir a su equipo en la organizaci?n Junglekeepers, responsable de la conservaci?n de los bosques tropicales vulnerables, y ayudarles a ser m?s eficaces en su trabajo de conservaci?n de la selva tropical.
"Gracias al curso que tomé aprend? a ver mi personalidad, a ver mi potencial y mis puntos débiles, permitiéndome aprender y avanzar de manera efectiva gracias a la buena estructuraci?n y preparaci?n del curso. Para m?, la educaci?n no tiene l?mites. El tipo de aprendizaje que ofrece Udemy permite llegar a lugares incre?bles, lugares remotos, lugares donde la educaci?n tradicional no puede llegar", asegura Durand.
Espa?a debe invertir el doble para salir de la "pobreza educativa"
En el marco del D?a Internacional de la Educaci?n, la Fundaci?n Madrina recuerda que la inversi?n (https://www.sport.es/es/temas/inversion-1836667) en educaci?n es un factor clave para el desarrollo econ?mico y social de un pa?s, destacando que los pa?ses que invierten m?s en educaci?n "suelen tener los mejores resultados en términos de crecimiento econ?mico, productividad, innovaci?n y reducci?n de la pobreza".
Seg?n los expertos, para salir de la "pobreza educativa" un pa?s debe invertir m?s del 7% del PIB y Espa?a no llega al 5%. En consecuencia, y en el caso de Espa?a, la inversi?n en educaci?n se sit?a por debajo de la media mundial y de la Uni?n Europea (https://www.sport.es/es/temas/union-europea-1835200), algo que podr?a estar afectando al desarrollo econ?mico y social de Espa?a.
Los ?ltimos datos del informe PISA 2023 avalan este hecho, indicando que Espa?a (https://www.sport.es/es/temas/espana-1835018) necesita mejorar claramente la calidad de su educaci?n para que sus estudiantes alcancen los niveles de rendimiento de los pa?ses m?s desarrollados.
Por su parte, CampusFP, con motivo de esta celebraci?n, pone a disposici?n de la ciudadan?a un espacio en el Metaverso (https://www.sport.es/es/temas/metaverso-1837722) para la formaci?n y autoevaluaci?n de las competencias digitales definidas en el marco Europeo DigComp. CampusFP, junto a sus socios europeos presentan la plataforma digital de aprendizaje PRODISK, un proyecto cofinanciado por el programa ERASMUS + de la Uni?n Europea, para los alumnos de la Formaci?n Profesional, pero también para toda la sociedad.
El proyecto PRODISK incluye un entorno de aprendizaje en 3D desde el cual los estudiantes podr?n acceder al propio curso, pero también a contenidos pedag?gicos complementarios e, incluso, interactuar con usuarios de todo el mundo.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/nacional/prohibicion-moviles-refuerzo-matematicas-lectura-marcan-dia-educacion-espana-97284488)
Precisamente, la ministra de Educaci?n, Formaci?n Profesional y Deportes, Pilar Alegr?a, (https://www.sport.es/es/temas/pilar-alegria-1853299) se reunir? previsiblemente a finales de este mes con la comunidad educativa para abordar la prohibici?n de los teléfonos m?viles en Educaci?n Primaria y Secundaria en horario lectivo, con el objetivo de encontrar una soluci?n "consensuada y adecuada" para dar respuesta a la limitaci?n de estos dispositivos.
En cuanto al plan de refuerzo anunciado por el Presidente del Gobierno, el Consejo Escolar del Estado se reunir? este jueves con el Gobierno para impulsar esta medida, anunciada tras los malos resultados de Espa?a en Matem?ticas y Lectura en el ?ltimo Informe PISA (https://www.sport.es/es/temas/informe-pisa-1925915), elaborado por la OCDE.
Este plan afectar? a 4,7 millones de alumnos y tendr? una dotaci?n superior a los 500 millones de euros para toda la legislatura, aunque el importe exacto todav?a no est? cerrado. Afectar? a los alumnos desde tercero de Primaria hasta cuarto de Secundaria y tiene tres patas.
En primer lugar, en el horario lectivo pretende reducir el n?mero de alumnos por aula. En segundo lugar, fuera del horario lectivo habr? profesores de apoyo para los alumnos con dificultades en estas dos materias y, finalmente, se va a establecer un plan de formaci?n para el profesorado para mejorar la ense?anza en Matem?ticas.
La pérdida de comprensi?n lectora limita la educaci?n en valores
En este contexto, el catedr?tico de Did?ctica de la Literatura de la Universitat Abat Oliba CEU y director del grupo Familia, Educaci?n y Escuela Inclusiva, Marcin Kazmierczak, advierte de que la pérdida de comprensi?n lectora "no s?lo impacta en una competencia b?sica del aprendizaje, sino que también limita sustancialmente la posibilidad de educar en valores".
Para el catedr?tico, el relato literario "es la forma m?s eficaz de transmitir qué es la generosidad, la constancia, el valor o la fortaleza". As?, precisa que algunos autores sostienen, incluso, que la narraci?n "es la ?nica forma de ense?ar estos conceptos relacionados con la formaci?n del car?cter".
Kazmierczak alerta de que si los ni?os adolescentes no alcanzan una comprensi?n lectora suficiente "se les est? cerrando una de las v?as m?s ricas para la adquisici?n de estos valores".
Bajo el lema 'Aprender para una paz duradera', la UNESCO (https://www.sport.es/es/temas/unesco-1840502) dedica este a?o el D?a Internacional de la Educaci?n al papel crucial que desempe?an la educaci?n (https://www.sport.es/es/temas/educacion-1835393) y los docentes en la lucha contra el discurso del odio, un fen?meno que se ha multiplicado en los ?ltimos a?os con el uso de las redes sociales, da?ando el tejido de nuestra sociedad.
Para combatir la violencia en los centros educativos, EDUCO considera que es clave que tanto el alumnado como el profesorado, las familias y la comunidad conozcan qué derechos tiene la infancia y qué pr?cticas, como los golpes, el abandono o el matrimonio infantil, son formas de violencia. También apuesta por promover la educaci?n positiva y el buen trato.
Escuchar de manera activa al alumnado
La ONG destaca que hacer de la escuela un lugar m?s seguro "pasa por escuchar de manera activa al alumnado y dejar que participe en los asuntos que les afectan". En concreto, apunta que es b?sico que sientan que pueden contar sin miedo qué les est? pasando y saber que les ayudar?n si lo necesitan, tanto en el colegio como en su entorno familiar o su comunidad.
También reclama que las instalaciones de los colegios (https://www.sport.es/es/temas/colegios-1846709) sean seguras; que los gobiernos hagan una apuesta econ?mica para que la escuela p?blica sea de calidad y segura; o fomentar el trabajo en red entre la escuela, la comunidad, las familias y los gobiernos.
Por el D?a Mundial de la Educaci?n, la Agencia Estatal de Investigaci?n (AEI) ha recordado que ha destinado 5 millones de euros a financiar 77 proyectos de investigaci?n (https://www.sport.es/es/temas/investigacion-1836176)a lo largo de los ?ltimos tres a?os con el objetivo de fomentar la transformaci?n digital y nuevos abordajes sociales que mejoren la calidad formativa que recibe el alumnado en todos los niveles del sistema educativo espa?ol.
Con motivo de esta efeméride, la plataforma de aprendizaje online Udemy ha dado a conocer la historia de JJ Durand, un ind?gena peruano que trabaja como conservacionista del Amazonas, quien, gracias a un curso de emprendimiento y redes sociales, ha aprendido técnicas de liderazgo relacionadas con la fijaci?n de objetivos.
Durand aplica ahora esas habilidades para dirigir a su equipo en la organizaci?n Junglekeepers, responsable de la conservaci?n de los bosques tropicales vulnerables, y ayudarles a ser m?s eficaces en su trabajo de conservaci?n de la selva tropical.
"Gracias al curso que tomé aprend? a ver mi personalidad, a ver mi potencial y mis puntos débiles, permitiéndome aprender y avanzar de manera efectiva gracias a la buena estructuraci?n y preparaci?n del curso. Para m?, la educaci?n no tiene l?mites. El tipo de aprendizaje que ofrece Udemy permite llegar a lugares incre?bles, lugares remotos, lugares donde la educaci?n tradicional no puede llegar", asegura Durand.
Espa?a debe invertir el doble para salir de la "pobreza educativa"
En el marco del D?a Internacional de la Educaci?n, la Fundaci?n Madrina recuerda que la inversi?n (https://www.sport.es/es/temas/inversion-1836667) en educaci?n es un factor clave para el desarrollo econ?mico y social de un pa?s, destacando que los pa?ses que invierten m?s en educaci?n "suelen tener los mejores resultados en términos de crecimiento econ?mico, productividad, innovaci?n y reducci?n de la pobreza".
Seg?n los expertos, para salir de la "pobreza educativa" un pa?s debe invertir m?s del 7% del PIB y Espa?a no llega al 5%. En consecuencia, y en el caso de Espa?a, la inversi?n en educaci?n se sit?a por debajo de la media mundial y de la Uni?n Europea (https://www.sport.es/es/temas/union-europea-1835200), algo que podr?a estar afectando al desarrollo econ?mico y social de Espa?a.
Los ?ltimos datos del informe PISA 2023 avalan este hecho, indicando que Espa?a (https://www.sport.es/es/temas/espana-1835018) necesita mejorar claramente la calidad de su educaci?n para que sus estudiantes alcancen los niveles de rendimiento de los pa?ses m?s desarrollados.
Por su parte, CampusFP, con motivo de esta celebraci?n, pone a disposici?n de la ciudadan?a un espacio en el Metaverso (https://www.sport.es/es/temas/metaverso-1837722) para la formaci?n y autoevaluaci?n de las competencias digitales definidas en el marco Europeo DigComp. CampusFP, junto a sus socios europeos presentan la plataforma digital de aprendizaje PRODISK, un proyecto cofinanciado por el programa ERASMUS + de la Uni?n Europea, para los alumnos de la Formaci?n Profesional, pero también para toda la sociedad.
El proyecto PRODISK incluye un entorno de aprendizaje en 3D desde el cual los estudiantes podr?n acceder al propio curso, pero también a contenidos pedag?gicos complementarios e, incluso, interactuar con usuarios de todo el mundo.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/nacional/prohibicion-moviles-refuerzo-matematicas-lectura-marcan-dia-educacion-espana-97284488)