الريــم
11-06-2023, 12:40 PM
El profesor y escritor César Bona (Ainz?n, Zaragoza. 1972) est? licenciado en Filolog?a Inglesa y diplomado en Magisterio en Lengua Extranjera por la Universidad de Zaragoza. Considerado uno de los cincuenta mejores maestros del mundo, seg?n el Global Teacher Prize, el llamado "premio nobel de los profesores", ha sido tres a?os jurado de los Premios Princesa de Asturias y ha ogrecido dos interesantes conferencias, una de ellas sobre el acoso escolar antes centenares de alumnos de Secundaria. Un tema muy serio, tratado desde la participaci?n y la concienciaci?n de los adolescentes. Los datos que dio no son para menos. Uno de cada cinco alumnos sufren o se acercan al acoso, ocurriendo esto el 80% en las aulas. Y el 85% de los compa?eros no hace nada por la v?ctima. Afirma que es clave que estos ?ltimos den un paso adelante.
Su primera conferencia ha sido sobre la prevenci?n y erradicaci?n del acoso escolar. ?Cu?les son las claves para luchar contra el bullying?
Lo primero hay que detectar a los protagonistas, que son muchos. Hemos hablado de la persona que es v?ctima, que puede ser cualquiera; la persona que agrede; y las personas que miran. Sobre todo hemos hablado en la conferencia de eso, aunque también est? obviamente la familia, que es muy importante; los docentes también tenemos que buscar m?s tiempo y espacio para educar en la convivencia, una convivencia pac?fica y respetuosa. Y la sociedad también hace su parte. Con los chavales hemos hablado de la importancia de dar un paso, ya bien si eres la persona que sufre esa situaci?n, para hablar con tu familia, con tu tutor, con tus amigos, pero no te quedes callado, ya que las personas que sufren acoso suelen callar de media unos 13 meses. Luego también puede dar el paso si eres la persona que ha asumido el rol de acosadora, porque tenemos que ver la posibilidad de cambiar ese rol. Esas personas son l?deres y no lo saben, y lo usan de forma err?nea. Y ese liderazgo puede dar un giro para hacer cosas positivas. Y también que den el paso las personas que son espectadores, porque much?simas veces depende de esas personas que una situaci?n dif?cil cambie.
Ante la proliferaci?n de casos, ?qué es lo que falla, los protocolos o su aplicaci?n?
El protocolo es para algo que ya ha sucedido, pero tan importante como los protocolos es prevenir. Nos tenemos que preguntar c?mo prevenir, y podemos darle la vuelta y educar en una convivencia sana y respetuosa. Todo empieza ah?, en el respeto.
Respeto tanto en las aulas como en casa, porque si no damos ejemplo en casa...
S? claro, pero es verdad que en las aulas deber?an ser el dador de segundas oportunidades, porque damos por hecho que desde casa tienen que venir con herramientas sociales y hay muchos casos en los que no tiene la fortuna que tener alguien en casa que les dé esas herramientas.
En sus charlas interact?a mucho con ellos y hace muchos juegos para que participen y se diviertan.
No sé si es divertido, pero es vital que participen. La participaci?n es clave una vez m?s. No puedes estar una hora hablando con ellos y que ellos solo te escuchen. La participaci?n se puede sustituir por dar el paso, y es ese juego de empat?a también, que se impliquen, que vean que depende de ellos, ya no de los adultos. Podemos solucionarles los problemas quiz?, no siempre, pero no solucionar sus retos, y es ah? donde tienen ellos sus retos de vivir y empezar a construirse o crecer bas?ndose en las herramientas que les podemos dar.
La mayor?a de casos acaba con la v?ctima cambiando de centro y el acosador continuando all?. ?Es el triunfo del acosador?
La persona que acosa también es una v?ctima y es un reto quitarle ese rol que en alg?n momento tom? por imitaci?n, o es su manera de llamar la atenci?n o su manera de relacionarse que tiende a la violencia y no es consciente, o es consciente pero dice ‘bueno, la gente me mira y me respeta’. Es una b?squeda err?nea. Y la mayor?a de v?ctimas cambia de centro vuelve a sufrir acoso, y eso es signo de que no es la mejor soluci?n. El entorno ha de ser el adecuado para que todos crezcan de la mejor forma posible, y para eso tenemos que hacer cambios.
Con las nuevas tecnolog?as todo se ha complicado m?s y amplifican ese acoso. ?Qué se puede hacer?
Es una herramienta que t? tienes que ense?ar a ellos a usarla, y creo que ah? radica el principal problema, el desconocimiento de los padres sobre ellas. En casa muchas veces nadan en el desconocimiento porque no saben qué hacer con la tecnolog?a y con sus hijos, y en la escuela no hay tiempo para educar en ese uso ético y responsable de la tecnolog?a, y a?adir?a en el no uso de las tecnolog?as, para que conecten con los dem?s
?A qué edad cree que hay que darle un m?vil a un adolescente?
El peso de la sociedad es tan fuerte… ‘es que todos mis amigos lo tienen’. Y para qué lo usan, para ir de aqu? al cole y del cole aqu?, pues a lo mejor. Lo que es importante entender es que hay que trazar unas reglas con ellos, si tienen un m?vil tienen que usarlo ciertas horas al d?a, y con un prop?sito y unas herramientas determinadas. En el tema de las redes todas las familias deber?an investigar desde qué edades se pueden usar, y decir también en los centros educativos desde qué edad se puede usar Tik Tok, o Youtube, Twitter, Instagram…
Un caso pr?ctico. En un grupo de guasap de alumnos de una clase se vierten insultos, descalificaciones, acoso a compa?eros… ?qué puede hacerel alumno y los padres? ?Se sale? ?Lo denuncia?
Estamos hablando ya del protocolo, si hubiéramos educado en el respeto eso no suceder?a. Hay que hablar con el tutor porque claro, se presentan unos chavales que en un grupo de guasap est?n haciendo sufrir a otro, da igual que les des matem?ticas, lengua… lo primero es lo primero. Y ah? también entra el equipo, con la familia, para que desde hoy eso no exista.
"Si queremos gente con pensamiento cr?tico, tiene que educar el pensamiento cr?tico"
?Estamos arrinconando en las aulas el pensamiento cr?tico, donde desde algunos sectores dicen que no se puede hablar de determinadas cuestiones, se acusa de adoctrinamiento en las aulas…? ?Estamos haciendo que las aulas sean una burbuja?
La educaci?n necesita de la pol?tica porque son los que hacen los planes educativos, las leyes… pero la pol?tica también necesita de educaci?n… me parece que estamos en ese punto que m?s nunca. Y es importante entender que todo empieza en la educaci?n y no podemos jugar con ella. Lo que queremos en la sociedad empieza en las escuelas, y si queremos gente con pensamiento cr?tico, tiene que educar el pensamiento cr?tico; si quieres gente que se respete a s? misma, a los dem?s y al medio ambiente, tienes que educar…
Su segunda conferencia en la tarde del viernes, ha sido “la emoci?n de aprender”, ?c?mo se puede estimular la creatividad de los alumnos y que aprendan?
Escuchar es clave. Aprender va unido a la curiosidad, Lo importante es preguntarse cosas por todo lo que sucede alrededor. Las emociones son necesarias tanto para aprender como para comunicarnos.
"Las emociones son necesarias tanto para aprender como para comunicarnos"
Volviendo a las nuevas tecnolog?as (https://www.sport.es/es/temas/nuevas-tecnologias-1869647), ?ayudan o complican m?s el aprendizaje?
Hay que aplicar el sentido com?n. Es una herramienta. T? tienes un boli en la mano, t? te imaginas hacer todo el d?a todas las cosas con ese boli en la mano. No, te sirve para escribir. La tecnolog?a tienen unos usos muy buenos pero la utilizas a veces.
Con masificaci?n en las aulas, precariedad laboral… como se puede mantener el est?mulo de docente y alumnado para que sea una experiencia enriquecedora
Esta es una profesi?n bonita en s? misma, también depende de cada persona, pero hay muchos retos por delante y cuando la gente ve retos, lucha por superarlos. De hecho educamos a chicos y chicas para que superen los retos en su vida, no solo para que tengan un conocimiento en su cabeza, sino que superen retos en la vida con ese conocimiento.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/cesar-bona-prevenir-acoso-escolar-94261425)
Su primera conferencia ha sido sobre la prevenci?n y erradicaci?n del acoso escolar. ?Cu?les son las claves para luchar contra el bullying?
Lo primero hay que detectar a los protagonistas, que son muchos. Hemos hablado de la persona que es v?ctima, que puede ser cualquiera; la persona que agrede; y las personas que miran. Sobre todo hemos hablado en la conferencia de eso, aunque también est? obviamente la familia, que es muy importante; los docentes también tenemos que buscar m?s tiempo y espacio para educar en la convivencia, una convivencia pac?fica y respetuosa. Y la sociedad también hace su parte. Con los chavales hemos hablado de la importancia de dar un paso, ya bien si eres la persona que sufre esa situaci?n, para hablar con tu familia, con tu tutor, con tus amigos, pero no te quedes callado, ya que las personas que sufren acoso suelen callar de media unos 13 meses. Luego también puede dar el paso si eres la persona que ha asumido el rol de acosadora, porque tenemos que ver la posibilidad de cambiar ese rol. Esas personas son l?deres y no lo saben, y lo usan de forma err?nea. Y ese liderazgo puede dar un giro para hacer cosas positivas. Y también que den el paso las personas que son espectadores, porque much?simas veces depende de esas personas que una situaci?n dif?cil cambie.
Ante la proliferaci?n de casos, ?qué es lo que falla, los protocolos o su aplicaci?n?
El protocolo es para algo que ya ha sucedido, pero tan importante como los protocolos es prevenir. Nos tenemos que preguntar c?mo prevenir, y podemos darle la vuelta y educar en una convivencia sana y respetuosa. Todo empieza ah?, en el respeto.
Respeto tanto en las aulas como en casa, porque si no damos ejemplo en casa...
S? claro, pero es verdad que en las aulas deber?an ser el dador de segundas oportunidades, porque damos por hecho que desde casa tienen que venir con herramientas sociales y hay muchos casos en los que no tiene la fortuna que tener alguien en casa que les dé esas herramientas.
En sus charlas interact?a mucho con ellos y hace muchos juegos para que participen y se diviertan.
No sé si es divertido, pero es vital que participen. La participaci?n es clave una vez m?s. No puedes estar una hora hablando con ellos y que ellos solo te escuchen. La participaci?n se puede sustituir por dar el paso, y es ese juego de empat?a también, que se impliquen, que vean que depende de ellos, ya no de los adultos. Podemos solucionarles los problemas quiz?, no siempre, pero no solucionar sus retos, y es ah? donde tienen ellos sus retos de vivir y empezar a construirse o crecer bas?ndose en las herramientas que les podemos dar.
La mayor?a de casos acaba con la v?ctima cambiando de centro y el acosador continuando all?. ?Es el triunfo del acosador?
La persona que acosa también es una v?ctima y es un reto quitarle ese rol que en alg?n momento tom? por imitaci?n, o es su manera de llamar la atenci?n o su manera de relacionarse que tiende a la violencia y no es consciente, o es consciente pero dice ‘bueno, la gente me mira y me respeta’. Es una b?squeda err?nea. Y la mayor?a de v?ctimas cambia de centro vuelve a sufrir acoso, y eso es signo de que no es la mejor soluci?n. El entorno ha de ser el adecuado para que todos crezcan de la mejor forma posible, y para eso tenemos que hacer cambios.
Con las nuevas tecnolog?as todo se ha complicado m?s y amplifican ese acoso. ?Qué se puede hacer?
Es una herramienta que t? tienes que ense?ar a ellos a usarla, y creo que ah? radica el principal problema, el desconocimiento de los padres sobre ellas. En casa muchas veces nadan en el desconocimiento porque no saben qué hacer con la tecnolog?a y con sus hijos, y en la escuela no hay tiempo para educar en ese uso ético y responsable de la tecnolog?a, y a?adir?a en el no uso de las tecnolog?as, para que conecten con los dem?s
?A qué edad cree que hay que darle un m?vil a un adolescente?
El peso de la sociedad es tan fuerte… ‘es que todos mis amigos lo tienen’. Y para qué lo usan, para ir de aqu? al cole y del cole aqu?, pues a lo mejor. Lo que es importante entender es que hay que trazar unas reglas con ellos, si tienen un m?vil tienen que usarlo ciertas horas al d?a, y con un prop?sito y unas herramientas determinadas. En el tema de las redes todas las familias deber?an investigar desde qué edades se pueden usar, y decir también en los centros educativos desde qué edad se puede usar Tik Tok, o Youtube, Twitter, Instagram…
Un caso pr?ctico. En un grupo de guasap de alumnos de una clase se vierten insultos, descalificaciones, acoso a compa?eros… ?qué puede hacerel alumno y los padres? ?Se sale? ?Lo denuncia?
Estamos hablando ya del protocolo, si hubiéramos educado en el respeto eso no suceder?a. Hay que hablar con el tutor porque claro, se presentan unos chavales que en un grupo de guasap est?n haciendo sufrir a otro, da igual que les des matem?ticas, lengua… lo primero es lo primero. Y ah? también entra el equipo, con la familia, para que desde hoy eso no exista.
"Si queremos gente con pensamiento cr?tico, tiene que educar el pensamiento cr?tico"
?Estamos arrinconando en las aulas el pensamiento cr?tico, donde desde algunos sectores dicen que no se puede hablar de determinadas cuestiones, se acusa de adoctrinamiento en las aulas…? ?Estamos haciendo que las aulas sean una burbuja?
La educaci?n necesita de la pol?tica porque son los que hacen los planes educativos, las leyes… pero la pol?tica también necesita de educaci?n… me parece que estamos en ese punto que m?s nunca. Y es importante entender que todo empieza en la educaci?n y no podemos jugar con ella. Lo que queremos en la sociedad empieza en las escuelas, y si queremos gente con pensamiento cr?tico, tiene que educar el pensamiento cr?tico; si quieres gente que se respete a s? misma, a los dem?s y al medio ambiente, tienes que educar…
Su segunda conferencia en la tarde del viernes, ha sido “la emoci?n de aprender”, ?c?mo se puede estimular la creatividad de los alumnos y que aprendan?
Escuchar es clave. Aprender va unido a la curiosidad, Lo importante es preguntarse cosas por todo lo que sucede alrededor. Las emociones son necesarias tanto para aprender como para comunicarnos.
"Las emociones son necesarias tanto para aprender como para comunicarnos"
Volviendo a las nuevas tecnolog?as (https://www.sport.es/es/temas/nuevas-tecnologias-1869647), ?ayudan o complican m?s el aprendizaje?
Hay que aplicar el sentido com?n. Es una herramienta. T? tienes un boli en la mano, t? te imaginas hacer todo el d?a todas las cosas con ese boli en la mano. No, te sirve para escribir. La tecnolog?a tienen unos usos muy buenos pero la utilizas a veces.
Con masificaci?n en las aulas, precariedad laboral… como se puede mantener el est?mulo de docente y alumnado para que sea una experiencia enriquecedora
Esta es una profesi?n bonita en s? misma, también depende de cada persona, pero hay muchos retos por delante y cuando la gente ve retos, lucha por superarlos. De hecho educamos a chicos y chicas para que superen los retos en su vida, no solo para que tengan un conocimiento en su cabeza, sino que superen retos en la vida con ese conocimiento.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/cesar-bona-prevenir-acoso-escolar-94261425)