الريــم
11-03-2023, 03:50 PM
"?Has intentado alguna vez quitarte la vida?". Ante esta pregunta, el 7,5% del alumnado de secundaria de toda Espa?a responde afirmativamente, con grandes diferencias entre las chicas (casi el 10%) y los chicos (5%). El porcentaje de intento de suicidio se dispara entre los estudiantes de ambos sexos que son v?ctimas de 'bullying' (20,4%) y también entre los que son agresores (16,8%). As? lo revela el 'Estudio sobre el acoso escolar y ciberacoso en la infancia y la adolescencia', un ambicioso informe llevado a cabo por un grupo de investigadoras de la facultad de Psicolog?a de la Universidad Complutense de Madrid e impuslado por la Fundaci?n ColaCao en el que se han entrevistado a casi 21.000 estudiantes de 325 centros educativos p?blicos y concertados de las 17 comunidades aut?nomas.
El 6,2% de los estudiantes de los cursos comprendidos entre 4? de primaria y 4? de ESO sufren acoso escolar mientras que el 2% reconocen que son agresores
Presentado este jueves en Madrid, el informe "refleja la necesidad de trabajar desde la escuela la prevenci?n del suicidio", algo que recomienda la Organizaci?n Mundial de la Salud (OMS). "Hay que prestar especial atenci?n a los estudiantes v?ctimas de violencia, ayud?ndoles a paliar las destructivas consecuencias. Pero también a los que ejercen el 'bullying', tratando sus dificultades socioemocionales, que incrementan el riesgo de actuar contra ellos mismos y contra los dem?s", sentencia la directora del estudio, Mar?a José D?az-Aguado, de la unidad de Psicolog?a Preventiva de la Complutense, un centro especializado en el diagn?stico y prevenci?n desde la educaci?n de graves problemas sociales.
"Nadie nace acosador. Hay que prestar mucha m?s atenci?n a corregir la conducta de estos menores". Mar?a José D?az-Aguado, directora del estudio
Qué es el 'bullying'
El 'bullying' -una grave amenaza a los derechos humanos- no es una ri?a puntual, ni una pelea espor?dica entre compa?eros o compa?eras. Para que una conducta violenta sea considerada acoso escolar se tienen que dar varias circunstancias. La primera, que haya una relaci?n de desequilibro: dominio 'versus' sumisi?n. Es decir, hay un 'mat?n' (o varios) y una v?ctima indefensa, sin apoyos ni respaldo entre sus compa?eros. El 'bullying' no es un acto aislado, sino que se prolonga en el tiempo e incluye varias conductas: agresiones verbales, relacionales (aislar a la v?ctima), coacciones y agresiones f?sicas. También se puede dar a través de dispositivos digitales (ciberacoso). "Hay que intervenir a la primera se?al, que suele ser un insulto o una humillaci?n. El 'bullying' se cronifica porque el sistema no interviene. Si lo hiciera, el acoso terminar?a", sentencia la directora del estudio.
Cu?nto 'bullying' hay en Espa?a
La investigaci?n de la Complutense confirma que el 6,2% de los estudiantes de los cursos comprendidos entre 4? de primaria y 4? de ESO confiesan que sufren acoso escolar mientras que el 2% reconocen que son agresores. Es decir, teniendo en cuenta el alumnado total que hay en Espa?a, la conclusi?n es que en cada clase hay dos alumnos que son v?ctimas y que por cada dos clases hay un acosador. En otras palabras: en Espa?a hay casi 220.000 estudiantes v?ctimas de acoso escolar y m?s de 74.000 acosadores.
Un informe de la Universidad Complutense pide a las escuelas que trabajen "la prevenci?n del suicidio”, como dicta la OMS
Silencio
Una de cada tres v?ctimas no se lo cuenta a nadie. ?Por qué? "Por miedo, por no preocupar a mi familia y porque no va a servir de nada", argumentan los encuestados. Los que s? lo comunican, lo hacen mayoritariamente a su madre.
El estudio ha detectado que el 'bullying' se da m?s en primaria que en ESO (7,3% de v?ctimas frente a 5,3%). Si en primaria apenas hay diferencias entre chicos y chicas, en secundaria hay m?s alumnas v?ctimas (5,8%) que alumnos v?ctimas (4,7%).
"Hay que intervenir a la primera se?al, que suele ser un insulto o una humillaci?n. El 'bullying' se cronifica porque el sistema no interviene"
Los motivos de las agresiones
M?s de la mitad de los estudiantes que sufren 'bullying' aseguran que su aspecto f?sico (sobre todo, en las chicas) es el motivo de las agresiones. En concreto, el sobrepeso. Otro factor de riesgo es tener alguna dificultad de aprendizaje, diversidad funcional, as? como la orientaci?n sexual o, en menor medida, tener un padre o una madre de origen migrante.
Autolesiones
Si las ideas suicidas son preocupantes, no lo son menos las autolesiones. No es lo mismo autolesionarse que intentar quitarse la vida. Hacerse da?o a uno mismo es la expresi?n de un malestar emocional, una experiencia desagradable que el chaval o chavala es incapaz de gestionar, asumir y aceptar. “Al hacerse un corte y sentir dolor f?sico, el joven se ‘olvida’ del dolor emocional que le atormenta”, explicaba hace tiempo a este diario Jordi Royo, director cl?nico de Amalgama 7.
Ante la pregunta "?te has hecho da?o f?sico aposta?", el 7,6% de los estudiantes de secundaria preguntados por las investigadoras de la Complutense responden afirmativamente. Una vez m?s, el porcentaje se dispara entre los que son v?ctimas de 'bullying' y agresores. En el caso de las primeras, casi el 15% reconocen haberse autolestionado. Entre los segundos, la cifra se eleva hasta el 27%.
"Cuando me enfado, pierdo el control", explican los agresores. Mientras, las v?ctimas aseguran que han perdido la confianza en ellos mismos
Malestar emocional
El informe universitario concluye que los agresores "sienten un malestar y lo externalizan a través de distintos tipos de agresi?n y otras conductas antisociales". Sufren problemas de conducta, se suelen llevar mal con los docentes, sacan malas notas, y confiesan frases como "cuando me enfado, me enfado mucho y pierdo el control", "peleo con frecuencia", "a menudo me acusan de mentir" o "cojo cosas que no son m?as". "Usan el acoso para sentirse bien", explica la profesora D?az-Aguado.
Las v?ctimas son mucho m?s sociables que los agresores. Pero sufren s?ntomas emocionales, como la tristeza, la desesperanza, el des?nimo o la depresi?n. "Tengo muchos miedos", "pierdo la confianza en m? mismo" y "sufro dolores de cabeza y est?mago" son algunas de las frases que confiesan estos alumnos y alumnas.
Las investigadoras de la facultad de Psicolog?a recomiendan a las escuelas que incluyan estrategias de afrontamiento emocional, algo que ya es un denominador com?n en primaria, pero no tanto en secundaria. "Trabajar en el aula contra el acoso escolar reduce significativamente tanto el riesgo de ser v?ctima como de ser acosador", concluye Javier Coromina, patrono de la fundaci?n ColaCao
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/20-victimas-bullying-17-agresores-94166594)
El 6,2% de los estudiantes de los cursos comprendidos entre 4? de primaria y 4? de ESO sufren acoso escolar mientras que el 2% reconocen que son agresores
Presentado este jueves en Madrid, el informe "refleja la necesidad de trabajar desde la escuela la prevenci?n del suicidio", algo que recomienda la Organizaci?n Mundial de la Salud (OMS). "Hay que prestar especial atenci?n a los estudiantes v?ctimas de violencia, ayud?ndoles a paliar las destructivas consecuencias. Pero también a los que ejercen el 'bullying', tratando sus dificultades socioemocionales, que incrementan el riesgo de actuar contra ellos mismos y contra los dem?s", sentencia la directora del estudio, Mar?a José D?az-Aguado, de la unidad de Psicolog?a Preventiva de la Complutense, un centro especializado en el diagn?stico y prevenci?n desde la educaci?n de graves problemas sociales.
"Nadie nace acosador. Hay que prestar mucha m?s atenci?n a corregir la conducta de estos menores". Mar?a José D?az-Aguado, directora del estudio
Qué es el 'bullying'
El 'bullying' -una grave amenaza a los derechos humanos- no es una ri?a puntual, ni una pelea espor?dica entre compa?eros o compa?eras. Para que una conducta violenta sea considerada acoso escolar se tienen que dar varias circunstancias. La primera, que haya una relaci?n de desequilibro: dominio 'versus' sumisi?n. Es decir, hay un 'mat?n' (o varios) y una v?ctima indefensa, sin apoyos ni respaldo entre sus compa?eros. El 'bullying' no es un acto aislado, sino que se prolonga en el tiempo e incluye varias conductas: agresiones verbales, relacionales (aislar a la v?ctima), coacciones y agresiones f?sicas. También se puede dar a través de dispositivos digitales (ciberacoso). "Hay que intervenir a la primera se?al, que suele ser un insulto o una humillaci?n. El 'bullying' se cronifica porque el sistema no interviene. Si lo hiciera, el acoso terminar?a", sentencia la directora del estudio.
Cu?nto 'bullying' hay en Espa?a
La investigaci?n de la Complutense confirma que el 6,2% de los estudiantes de los cursos comprendidos entre 4? de primaria y 4? de ESO confiesan que sufren acoso escolar mientras que el 2% reconocen que son agresores. Es decir, teniendo en cuenta el alumnado total que hay en Espa?a, la conclusi?n es que en cada clase hay dos alumnos que son v?ctimas y que por cada dos clases hay un acosador. En otras palabras: en Espa?a hay casi 220.000 estudiantes v?ctimas de acoso escolar y m?s de 74.000 acosadores.
Un informe de la Universidad Complutense pide a las escuelas que trabajen "la prevenci?n del suicidio”, como dicta la OMS
Silencio
Una de cada tres v?ctimas no se lo cuenta a nadie. ?Por qué? "Por miedo, por no preocupar a mi familia y porque no va a servir de nada", argumentan los encuestados. Los que s? lo comunican, lo hacen mayoritariamente a su madre.
El estudio ha detectado que el 'bullying' se da m?s en primaria que en ESO (7,3% de v?ctimas frente a 5,3%). Si en primaria apenas hay diferencias entre chicos y chicas, en secundaria hay m?s alumnas v?ctimas (5,8%) que alumnos v?ctimas (4,7%).
"Hay que intervenir a la primera se?al, que suele ser un insulto o una humillaci?n. El 'bullying' se cronifica porque el sistema no interviene"
Los motivos de las agresiones
M?s de la mitad de los estudiantes que sufren 'bullying' aseguran que su aspecto f?sico (sobre todo, en las chicas) es el motivo de las agresiones. En concreto, el sobrepeso. Otro factor de riesgo es tener alguna dificultad de aprendizaje, diversidad funcional, as? como la orientaci?n sexual o, en menor medida, tener un padre o una madre de origen migrante.
Autolesiones
Si las ideas suicidas son preocupantes, no lo son menos las autolesiones. No es lo mismo autolesionarse que intentar quitarse la vida. Hacerse da?o a uno mismo es la expresi?n de un malestar emocional, una experiencia desagradable que el chaval o chavala es incapaz de gestionar, asumir y aceptar. “Al hacerse un corte y sentir dolor f?sico, el joven se ‘olvida’ del dolor emocional que le atormenta”, explicaba hace tiempo a este diario Jordi Royo, director cl?nico de Amalgama 7.
Ante la pregunta "?te has hecho da?o f?sico aposta?", el 7,6% de los estudiantes de secundaria preguntados por las investigadoras de la Complutense responden afirmativamente. Una vez m?s, el porcentaje se dispara entre los que son v?ctimas de 'bullying' y agresores. En el caso de las primeras, casi el 15% reconocen haberse autolestionado. Entre los segundos, la cifra se eleva hasta el 27%.
"Cuando me enfado, pierdo el control", explican los agresores. Mientras, las v?ctimas aseguran que han perdido la confianza en ellos mismos
Malestar emocional
El informe universitario concluye que los agresores "sienten un malestar y lo externalizan a través de distintos tipos de agresi?n y otras conductas antisociales". Sufren problemas de conducta, se suelen llevar mal con los docentes, sacan malas notas, y confiesan frases como "cuando me enfado, me enfado mucho y pierdo el control", "peleo con frecuencia", "a menudo me acusan de mentir" o "cojo cosas que no son m?as". "Usan el acoso para sentirse bien", explica la profesora D?az-Aguado.
Las v?ctimas son mucho m?s sociables que los agresores. Pero sufren s?ntomas emocionales, como la tristeza, la desesperanza, el des?nimo o la depresi?n. "Tengo muchos miedos", "pierdo la confianza en m? mismo" y "sufro dolores de cabeza y est?mago" son algunas de las frases que confiesan estos alumnos y alumnas.
Las investigadoras de la facultad de Psicolog?a recomiendan a las escuelas que incluyan estrategias de afrontamiento emocional, algo que ya es un denominador com?n en primaria, pero no tanto en secundaria. "Trabajar en el aula contra el acoso escolar reduce significativamente tanto el riesgo de ser v?ctima como de ser acosador", concluye Javier Coromina, patrono de la fundaci?n ColaCao
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/20-victimas-bullying-17-agresores-94166594)