الريــم
10-06-2023, 04:10 PM
La Conselleria de Educaci?n solicitar? al Ministerio que el m?ster de educaci?n (CAV) no sea necesario para ense?ar materias como Inform?tica, tras las dificultades en la Comunitat Valenciana para poder cubrir las plazas.
La directora general de Personal Docente, Sonia Sancho, mantuvo ayer una reuni?n con sus hom?logos de otras autonom?as que se encuentran con el mismo problema que la Comunitat, como Extremadura, La Rioja, Castilla-La Mancha, Canarias, Murcia, Andaluc?a y Castilla y Le?n. “Fue una reuni?n para tratar de forma conjunta el problema y sumar ideas para dar con una soluci?n viable” ha se?alado la directora general.
La situaci?n es tal que hace dos semanas Conselleria de Educaci?n public? 100 vacantes de profesorado de inform?tica, pero tan solo se cubrieron tres, dejando el resto vac?as. Unas 100 aulas valencianas, tanto de IES como de FP llevan sin dar clase de Inform?tica desde principio de curso.
Image ID:
93017782
Clase de inform?tica de un colegio p?blico de valència.
JM LOPEZ
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En la reuni?n se acord? “remitir un escrito al Ministerio de Educaci?n para que permita, al igual que pas? cuando la pandemia del COVID-19, no pedir el m?ster de educaci?n para cubrir determinadas plazas docentes”.
Para la Conselleria es un objetivo prioritario que ning?n alumno de la Comunitat se quede sin clase por falta de profesorado. De hecho, el conseller de Educaci?n José Antonio Rovira asegur? este miércoles en una comparecencia en Las Corts que "antes de que un ni?o se quede sin profesor, se contratar? un profesor sin requisito".
Fuentes de Conselleria aseguran que "se van a valorar todas las opciones posibles que ayuden a mejorar los porcentajes de cobertura de profesorado". Entre las que ya se sopesan (https://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2023/10/04/educacion-estudia-contratar-tecnicos-fp-vacantes-informatica-92875062.html) con los sindicatos educativos est?n contratar a técnicos de FP o pagar 400 euros m?s al mes a todo el profesorado de inform?tica para que haga 24 horas de clase a la semana en lugar de 18.
Adjudicaci?n extraordinaria
Por ese motivo, la Conselleria de Educaci?n ha decidido realizar este viernes una adjudicaci?n extraordinaria con la que intentar cubrir las plazas de dif?cil cobertura en la especialidad de Inform?tica. En total, han salido 310 plazas: 176 en Alicante, 39 en Castell?n y 96 en Valencia. Otro dato es que la semana pasada se consiguieron cubrir 28 plazas de sistema inform?tico y 18 de la especialidad de las 61 vacantes de Inform?tica que se publicaron.
Por otro lado, se ha hecho un llamamiento a las universidades valencianas y se ha contactado con 277 opositores de inform?tica para indicarles la situaci?n y animar a que se apunten para poder cubrir estas plazas y que as? los alumnos de Secundaria y FP puedan recibir las clases con normalidad.
Ante la necesidad urgente de buscar una soluci?n a este problema que es recurrente a?o tras a?o, desde las 9.30 horas de este viernes Conselleria est? reunida con sindicatos de Educaci?n para abordar diferentes propuestas. A esta reuni?n, adem?s de la direcci?n general de Personal Docente, asisten representantes de la direcci?n general de Ordenaci?n Educativa, la direcci?n general de Formaci?n Profesional y la direcci?n general de Universidades.
Image ID:
93017891
Valencia. Inicio del curso escolar, CEIP El Grau. Alumnos en clase.
GERM?N CABALLERO
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Bajada de los requisitos
Los requisitos para ser profesor de Inform?tica en la C.Valenciana son tener el M?ster en Educaci?n (CAV) y el nivel de valenciano C1. En realidad son las mismas condiciones para ser profesor interino de cualquier especialidad, pero la Asociaci?n de Profesorado de Inform?tica reivindica que se deber?an rebajar todav?a m?s por la falta de personal que hay. "Mucha gente no est? dispuesta a dedicar dos a?os a sacarse el m?ster", explican.
El problema es que la carrera de inform?tica es de las m?s demandadas actualmente y roza el paro cero. Esto implica que muchos profesionales encuentran trabajo con mejores condiciones que en la ense?anza, por lo que no hay una bolsa de profesionales que quieran ser profesores al tener que hacer un m?ster de dos a?os. "La mayor?a encuentran trabajo nada m?s acabar la carrera", explica la asociaci?n de docentes.
De hecho, es muy complicado que un inform?tico acepte este trabajo porque implica a?os como interinos cubriendo vacantes de unos pocos d?as (o como mucho meses), en cualquier parte del territorio. "Prefieren un trabajo estable a estar con la incertidumbre de no saber d?nde les tocar? trabajar el d?a anterior, y m?s a?n con la gesti?n de las adjudicaciones que est? habiendo este a?o", cuentan los docentes de inform?tica.
Image ID:
93017962
Valencia. Inicio del curso escolar, CEIP El Grau. Alumnos en clase.
Archivo GERM?N CABALLERO
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La adjudicaci?n de plazas de inform?tica se va ordenando por méritos. En primer lugar, para aquellos que tienen el m?ster de profesorado y el t?tulo de valenciano, después para los que no tienen el m?ster. Pese a todo, es muy complicado encontrar docentes de esta especialidad.
Nombres complicados y brecha de género
Otro problema que denuncia el profesorado de Inform?tica es el poco impulso que le da la administraci?n a la asignatura a pesar de tener unas competencias tan fundamentales y ser una de las carreras universitarias m?s demandadas.
Uno de los cambios que introdujo la nueva ley educativa (Lomloe) fue pasar de dos asignaturas optativas a solo una. Esto ha provocado que menos estudiantes puedan matricularse en los ?ltimos a?os. La asociaci?n ya pidi? el a?o pasado que el Ministerio de Educaci?n hiciera una apuesta por la programaci?n e incluirla como una materia espec?fica a nivel nacional. Sin embargo, "lo que han hecho es poner cosas sueltas en diversas asignaturas como matem?ticas, biolog?a o Tecnolog?a y Digitalizaci?n", criticaba la asociaci?n en un comunicado.
Otro escollo para los inform?ticos ha sido el cambio de nombre de la asignatura, que ya no se llama "Inform?tica". En primero de la ESO ahora es "Taller de Relaciones Digitales Responsables", en segundo y tercero se llama "Programaci?n, Inteligencia Artificial y Rob?tica" y en Bachillerato se llama "Programaci?n, Redes y Sistemas Inform?ticos".
"Lo que le ocurre a muchos estudiantes es que, o no saben que es la asignatura de inform?tica, o piensan que es muy complicado por el nombre que tiene. Queremos que vuelva el nombre 'Inform?tica', es como si cambias el nombre a la asignatura de Matem?ticas por '?lgebra y ecuaciones diferenciales'", explican los docentes.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/educacion-pide-ministerio-master-sea-93018024)
La directora general de Personal Docente, Sonia Sancho, mantuvo ayer una reuni?n con sus hom?logos de otras autonom?as que se encuentran con el mismo problema que la Comunitat, como Extremadura, La Rioja, Castilla-La Mancha, Canarias, Murcia, Andaluc?a y Castilla y Le?n. “Fue una reuni?n para tratar de forma conjunta el problema y sumar ideas para dar con una soluci?n viable” ha se?alado la directora general.
La situaci?n es tal que hace dos semanas Conselleria de Educaci?n public? 100 vacantes de profesorado de inform?tica, pero tan solo se cubrieron tres, dejando el resto vac?as. Unas 100 aulas valencianas, tanto de IES como de FP llevan sin dar clase de Inform?tica desde principio de curso.
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Clase de inform?tica de un colegio p?blico de valència.
JM LOPEZ
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En la reuni?n se acord? “remitir un escrito al Ministerio de Educaci?n para que permita, al igual que pas? cuando la pandemia del COVID-19, no pedir el m?ster de educaci?n para cubrir determinadas plazas docentes”.
Para la Conselleria es un objetivo prioritario que ning?n alumno de la Comunitat se quede sin clase por falta de profesorado. De hecho, el conseller de Educaci?n José Antonio Rovira asegur? este miércoles en una comparecencia en Las Corts que "antes de que un ni?o se quede sin profesor, se contratar? un profesor sin requisito".
Fuentes de Conselleria aseguran que "se van a valorar todas las opciones posibles que ayuden a mejorar los porcentajes de cobertura de profesorado". Entre las que ya se sopesan (https://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2023/10/04/educacion-estudia-contratar-tecnicos-fp-vacantes-informatica-92875062.html) con los sindicatos educativos est?n contratar a técnicos de FP o pagar 400 euros m?s al mes a todo el profesorado de inform?tica para que haga 24 horas de clase a la semana en lugar de 18.
Adjudicaci?n extraordinaria
Por ese motivo, la Conselleria de Educaci?n ha decidido realizar este viernes una adjudicaci?n extraordinaria con la que intentar cubrir las plazas de dif?cil cobertura en la especialidad de Inform?tica. En total, han salido 310 plazas: 176 en Alicante, 39 en Castell?n y 96 en Valencia. Otro dato es que la semana pasada se consiguieron cubrir 28 plazas de sistema inform?tico y 18 de la especialidad de las 61 vacantes de Inform?tica que se publicaron.
Por otro lado, se ha hecho un llamamiento a las universidades valencianas y se ha contactado con 277 opositores de inform?tica para indicarles la situaci?n y animar a que se apunten para poder cubrir estas plazas y que as? los alumnos de Secundaria y FP puedan recibir las clases con normalidad.
Ante la necesidad urgente de buscar una soluci?n a este problema que es recurrente a?o tras a?o, desde las 9.30 horas de este viernes Conselleria est? reunida con sindicatos de Educaci?n para abordar diferentes propuestas. A esta reuni?n, adem?s de la direcci?n general de Personal Docente, asisten representantes de la direcci?n general de Ordenaci?n Educativa, la direcci?n general de Formaci?n Profesional y la direcci?n general de Universidades.
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Valencia. Inicio del curso escolar, CEIP El Grau. Alumnos en clase.
GERM?N CABALLERO
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Bajada de los requisitos
Los requisitos para ser profesor de Inform?tica en la C.Valenciana son tener el M?ster en Educaci?n (CAV) y el nivel de valenciano C1. En realidad son las mismas condiciones para ser profesor interino de cualquier especialidad, pero la Asociaci?n de Profesorado de Inform?tica reivindica que se deber?an rebajar todav?a m?s por la falta de personal que hay. "Mucha gente no est? dispuesta a dedicar dos a?os a sacarse el m?ster", explican.
El problema es que la carrera de inform?tica es de las m?s demandadas actualmente y roza el paro cero. Esto implica que muchos profesionales encuentran trabajo con mejores condiciones que en la ense?anza, por lo que no hay una bolsa de profesionales que quieran ser profesores al tener que hacer un m?ster de dos a?os. "La mayor?a encuentran trabajo nada m?s acabar la carrera", explica la asociaci?n de docentes.
De hecho, es muy complicado que un inform?tico acepte este trabajo porque implica a?os como interinos cubriendo vacantes de unos pocos d?as (o como mucho meses), en cualquier parte del territorio. "Prefieren un trabajo estable a estar con la incertidumbre de no saber d?nde les tocar? trabajar el d?a anterior, y m?s a?n con la gesti?n de las adjudicaciones que est? habiendo este a?o", cuentan los docentes de inform?tica.
Image ID:
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Valencia. Inicio del curso escolar, CEIP El Grau. Alumnos en clase.
Archivo GERM?N CABALLERO
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La adjudicaci?n de plazas de inform?tica se va ordenando por méritos. En primer lugar, para aquellos que tienen el m?ster de profesorado y el t?tulo de valenciano, después para los que no tienen el m?ster. Pese a todo, es muy complicado encontrar docentes de esta especialidad.
Nombres complicados y brecha de género
Otro problema que denuncia el profesorado de Inform?tica es el poco impulso que le da la administraci?n a la asignatura a pesar de tener unas competencias tan fundamentales y ser una de las carreras universitarias m?s demandadas.
Uno de los cambios que introdujo la nueva ley educativa (Lomloe) fue pasar de dos asignaturas optativas a solo una. Esto ha provocado que menos estudiantes puedan matricularse en los ?ltimos a?os. La asociaci?n ya pidi? el a?o pasado que el Ministerio de Educaci?n hiciera una apuesta por la programaci?n e incluirla como una materia espec?fica a nivel nacional. Sin embargo, "lo que han hecho es poner cosas sueltas en diversas asignaturas como matem?ticas, biolog?a o Tecnolog?a y Digitalizaci?n", criticaba la asociaci?n en un comunicado.
Otro escollo para los inform?ticos ha sido el cambio de nombre de la asignatura, que ya no se llama "Inform?tica". En primero de la ESO ahora es "Taller de Relaciones Digitales Responsables", en segundo y tercero se llama "Programaci?n, Inteligencia Artificial y Rob?tica" y en Bachillerato se llama "Programaci?n, Redes y Sistemas Inform?ticos".
"Lo que le ocurre a muchos estudiantes es que, o no saben que es la asignatura de inform?tica, o piensan que es muy complicado por el nombre que tiene. Queremos que vuelva el nombre 'Inform?tica', es como si cambias el nombre a la asignatura de Matem?ticas por '?lgebra y ecuaciones diferenciales'", explican los docentes.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/educacion-pide-ministerio-master-sea-93018024)