الريــم
09-24-2023, 11:40 AM
Mirta Lojo, psicopedagoga y experta en educaci?n sexual, analiza en esta entrevista por qué los ni?os y j?venes siguen reproduciendo los*patrones machistas.*Qué les lleva, por ejemplo, a difundir*im?genes*de sus compa?eras de instituto desnudas, como ha pasado en Almendralejo (Badajoz), o a compartir v?deos de contenido sexual de una menor sin permiso, como han realizado*varios canteranos del Real Madrid.
"Es importante que en las intervenciones en las escuelas se desculpabilice de las agresiones a los j?venes en general"
?Qué connota que haya un grupo de ni?os que han utilizado la inteligencia artificial para desnudar a sus compa?eras de clase?
Demuestra el marco social en el que vivimos. Por un lado, hay un aprendizaje sobre la tecnolog?a pero no se educa sobre las posibilidades y l?mites de su uso. Es poner en manos de criaturas y adolescentes instrumentos y medios de una extraordinaria potencia, sin el necesario acompa?amiento.
Por otro lado, se trata estas agresiones como si todo funcionara razonablemente bien y estos comportamientos fueran la anomal?a. Cuando la realidad es que estos episodios graves son justamente un indicador de los mecanismos de desigualdad que operan. Estos adolescentes se sienten legitimados para agredir a sus compa?eras por el machismo estructural. Son, como dice el movimiento feminista, los hijos sanos del patriacardo, sanos porque se piensa que estos agresores son enfermos y no, est?n sanos pero responden a la construcci?n patriarcal de la identidad. Afortunadamente los protagonistas de estos hechos no representan a la totalidad.
?Por qué los j?venes siguen reproduciendo patrones machistas después de a?os de campa?as y acciones en pro de la igualdad?
Si ponemos en el plato de una balanza algunas campa?as institucionales y las intervenciones puntuales en los centros educativos y, en el otro, el adoctrinamiento de las criaturas desde el nacimiento en estereotipos de género y una cultura hegem?nica patriarcal que domina todas las esferas sociales, est? claro que hay un desequilibrio extremo. Los t?midos intentos de cambio por parte de las instituciones y los centros educativos se quedan en puro maquillaje, no hay acciones de fondo con capacidad de transformaci?n.
?Por qué cala m?s en los j?venes los discursos negacionistas? ?Por qué sienten que el feminismo les culpabiliza?
Cuando son cuestionados los privilegios de determinados grupos sociales, la reacci?n general de quien forma parte del grupo es negar la desigualdad. Y dicen que la mejor defensa es un buen ataque, as? que, si desde los feminismos, se genera una cr?tica profunda al orden social patriarcal, los individuos del grupo que est? en una posici?n de poder niegan y atacan a quien cuestiona. Vivimos un momento en el que una gran mayor?a de mujeres rompe el silencio y denuncia las agresiones machistas, constantes, de diferente intensidad y a toda hora.
Por eso es importante que en las intervenciones en los centros educativos se desculpabilice de las agresiones a los j?venes en general. Ninguna chica, como ninguna mujer adulta, se siente c?moda con la imagen de v?ctima, que es desempoderante, ni ning?n chico se siente a gusto con la imagen de agresor, que es inmovilista. Se debe insistir en el hecho de que hemos heredado esta cultura y esta forma de relacionarnos pero que est? en nuestras manos la posibilidad de cambiarla.
Las campa?as e intervenciones puntuales en los centros educativos se quedan en puro maquillaje, no hay acciones de fondo
Aunque ahora pel?culas y series muestran patrones diferentes, ?sigue teniendo influencia el mito del amor rom?ntico?
Aunque hay una t?mida evoluci?n, la mayor?a de pel?culas, series, videojuegos y la publicidad siguen manteniendo y alimentando los patrones estereotipados de género y la permanencia del mito del amor rom?ntico. A veces, aparecen maquillados pero siguen estando presentes.
?Y qué influencia tiene el consumo del porno?
Si toda la informaci?n que se recibe sobre sexualidad en la infancia y en la adolescencia es la pornograf?a violenta y mis?gina, el imaginario respecto a las relaciones sexuales queda totalmente sesgado por el eje de dominio y sumisi?n. Que la educaci?n sexual de las generaciones j?venes est? mediatizada por el porno cuestiona profundamente la responsabilidad de las generaciones adultas.
Que la educaci?n sexual de las generaciones j?venes est? mediatizada por el porno cuestiona profundamente la responsabilidad de las generaciones adultas
?Prohibir?a el acceso a los menores al porno?
En general no soy partidaria de prohibir, sobre todo porque me parece poco productivo. Es mucho m?s interesante educar en el pensamiento cr?tico y acompa?ar afectivamente chicas y chicos en su desarrollo. Ahora bien, la prohibici?n es mucho m?s f?cil y r?pida y da la impresi?n que el riesgo ya est? controlado. La educaci?n requiere tiempo, recursos, conocimiento y es menos espectacular.
Ya se ha logrado que la educaci?n sexual esté en la ley, que obliga a que sea un contenido transversal, pero… ?c?mo ha de llevarse a la pr?ctica para evitar ese efecto rebote en los chicos?
En primer término, la educaci?n sexual ha de ser transversal, es decir ha de estar presente en todas las ?reas de aprendizaje, formal e informal, y se ha de llevar a término desde los 0 a?os hasta la edad adulta. En la ley se habla de transversalidad pero en la vida real no se est? aplicando como un eje organizador del curr?culo y si se trata como un anexo, es dejarlo en la marginaci?n. Adem?s, las intervenciones puntuales pueden llegar a tener un efecto perverso, dado que se puede dar por tratado el tema, mientras que la inercia machista sigue gobernando el d?a a d?a. Las implicaciones de la intervenci?n sin un seguimiento adecuado pueden comportar riesgos, es abrir la caja de los truenos y marchar.
Image ID:
92484831
Mirta Lojo, experta y autora de varios libros sobre educaci?n feminista.
RICARD CUGAT
/clip/d3bf24c9-00fc-4b33-9221-c0254727c763_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg
880
495
?Cu?les son las principales resistencias a que la educaci?n sexual se convierta en una realidad?
Es tan grande el potencial de la educaci?n afectivo sexual y tan profundas sus implicaciones que los poderes f?cticos dominantes, las fuerzas conservadoras, obstaculizan y frenan su desarrollo. Temen la pérdida de sus privilegios y se excusan en creencias religiosas fundamentalistas o los derechos familiares, para invalidar todo lo que temen, incluso tergiversando la educaci?n sexual con esl?ganes del tipo ‘se ense?a a los ni?os a masturbarse’.
Una educaci?n sexual bien planificada, con una formaci?n del profesorado y de todas las instancias educativas adecuada, con talleres para las familias, con un acompa?amiento que vaya m?s all? del o de la gobernante de turno, durante todo el per?odo de crecimiento puede promover un cambio significativo.
?Llegar? alg?n d?a en que la coeducaci?n sea integral, vertebral y completa?
S?, yo lucho por eso y no pierdo la esperanza.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sucesos/mirta-lojo-experta-educacion-sexual-92484901)
"Es importante que en las intervenciones en las escuelas se desculpabilice de las agresiones a los j?venes en general"
?Qué connota que haya un grupo de ni?os que han utilizado la inteligencia artificial para desnudar a sus compa?eras de clase?
Demuestra el marco social en el que vivimos. Por un lado, hay un aprendizaje sobre la tecnolog?a pero no se educa sobre las posibilidades y l?mites de su uso. Es poner en manos de criaturas y adolescentes instrumentos y medios de una extraordinaria potencia, sin el necesario acompa?amiento.
Por otro lado, se trata estas agresiones como si todo funcionara razonablemente bien y estos comportamientos fueran la anomal?a. Cuando la realidad es que estos episodios graves son justamente un indicador de los mecanismos de desigualdad que operan. Estos adolescentes se sienten legitimados para agredir a sus compa?eras por el machismo estructural. Son, como dice el movimiento feminista, los hijos sanos del patriacardo, sanos porque se piensa que estos agresores son enfermos y no, est?n sanos pero responden a la construcci?n patriarcal de la identidad. Afortunadamente los protagonistas de estos hechos no representan a la totalidad.
?Por qué los j?venes siguen reproduciendo patrones machistas después de a?os de campa?as y acciones en pro de la igualdad?
Si ponemos en el plato de una balanza algunas campa?as institucionales y las intervenciones puntuales en los centros educativos y, en el otro, el adoctrinamiento de las criaturas desde el nacimiento en estereotipos de género y una cultura hegem?nica patriarcal que domina todas las esferas sociales, est? claro que hay un desequilibrio extremo. Los t?midos intentos de cambio por parte de las instituciones y los centros educativos se quedan en puro maquillaje, no hay acciones de fondo con capacidad de transformaci?n.
?Por qué cala m?s en los j?venes los discursos negacionistas? ?Por qué sienten que el feminismo les culpabiliza?
Cuando son cuestionados los privilegios de determinados grupos sociales, la reacci?n general de quien forma parte del grupo es negar la desigualdad. Y dicen que la mejor defensa es un buen ataque, as? que, si desde los feminismos, se genera una cr?tica profunda al orden social patriarcal, los individuos del grupo que est? en una posici?n de poder niegan y atacan a quien cuestiona. Vivimos un momento en el que una gran mayor?a de mujeres rompe el silencio y denuncia las agresiones machistas, constantes, de diferente intensidad y a toda hora.
Por eso es importante que en las intervenciones en los centros educativos se desculpabilice de las agresiones a los j?venes en general. Ninguna chica, como ninguna mujer adulta, se siente c?moda con la imagen de v?ctima, que es desempoderante, ni ning?n chico se siente a gusto con la imagen de agresor, que es inmovilista. Se debe insistir en el hecho de que hemos heredado esta cultura y esta forma de relacionarnos pero que est? en nuestras manos la posibilidad de cambiarla.
Las campa?as e intervenciones puntuales en los centros educativos se quedan en puro maquillaje, no hay acciones de fondo
Aunque ahora pel?culas y series muestran patrones diferentes, ?sigue teniendo influencia el mito del amor rom?ntico?
Aunque hay una t?mida evoluci?n, la mayor?a de pel?culas, series, videojuegos y la publicidad siguen manteniendo y alimentando los patrones estereotipados de género y la permanencia del mito del amor rom?ntico. A veces, aparecen maquillados pero siguen estando presentes.
?Y qué influencia tiene el consumo del porno?
Si toda la informaci?n que se recibe sobre sexualidad en la infancia y en la adolescencia es la pornograf?a violenta y mis?gina, el imaginario respecto a las relaciones sexuales queda totalmente sesgado por el eje de dominio y sumisi?n. Que la educaci?n sexual de las generaciones j?venes est? mediatizada por el porno cuestiona profundamente la responsabilidad de las generaciones adultas.
Que la educaci?n sexual de las generaciones j?venes est? mediatizada por el porno cuestiona profundamente la responsabilidad de las generaciones adultas
?Prohibir?a el acceso a los menores al porno?
En general no soy partidaria de prohibir, sobre todo porque me parece poco productivo. Es mucho m?s interesante educar en el pensamiento cr?tico y acompa?ar afectivamente chicas y chicos en su desarrollo. Ahora bien, la prohibici?n es mucho m?s f?cil y r?pida y da la impresi?n que el riesgo ya est? controlado. La educaci?n requiere tiempo, recursos, conocimiento y es menos espectacular.
Ya se ha logrado que la educaci?n sexual esté en la ley, que obliga a que sea un contenido transversal, pero… ?c?mo ha de llevarse a la pr?ctica para evitar ese efecto rebote en los chicos?
En primer término, la educaci?n sexual ha de ser transversal, es decir ha de estar presente en todas las ?reas de aprendizaje, formal e informal, y se ha de llevar a término desde los 0 a?os hasta la edad adulta. En la ley se habla de transversalidad pero en la vida real no se est? aplicando como un eje organizador del curr?culo y si se trata como un anexo, es dejarlo en la marginaci?n. Adem?s, las intervenciones puntuales pueden llegar a tener un efecto perverso, dado que se puede dar por tratado el tema, mientras que la inercia machista sigue gobernando el d?a a d?a. Las implicaciones de la intervenci?n sin un seguimiento adecuado pueden comportar riesgos, es abrir la caja de los truenos y marchar.
Image ID:
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Mirta Lojo, experta y autora de varios libros sobre educaci?n feminista.
RICARD CUGAT
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?Cu?les son las principales resistencias a que la educaci?n sexual se convierta en una realidad?
Es tan grande el potencial de la educaci?n afectivo sexual y tan profundas sus implicaciones que los poderes f?cticos dominantes, las fuerzas conservadoras, obstaculizan y frenan su desarrollo. Temen la pérdida de sus privilegios y se excusan en creencias religiosas fundamentalistas o los derechos familiares, para invalidar todo lo que temen, incluso tergiversando la educaci?n sexual con esl?ganes del tipo ‘se ense?a a los ni?os a masturbarse’.
Una educaci?n sexual bien planificada, con una formaci?n del profesorado y de todas las instancias educativas adecuada, con talleres para las familias, con un acompa?amiento que vaya m?s all? del o de la gobernante de turno, durante todo el per?odo de crecimiento puede promover un cambio significativo.
?Llegar? alg?n d?a en que la coeducaci?n sea integral, vertebral y completa?
S?, yo lucho por eso y no pierdo la esperanza.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sucesos/mirta-lojo-experta-educacion-sexual-92484901)