الريــم
06-26-2023, 08:30 AM
El final del a?o escolar ha coincidido con una convocatoria electoral que ha dejado en el aire la aprobaci?n de la nueva selectividad, inc?gnitas sobre el desarrollo de la octava ley educativa en democracia -empez? este a?o en los cursos impares y ahora toca en los pares- y la regulaci?n de la profesi?n docente.
A expensas de lo que ocurra en las urnas el pr?ximo 23 de julio, el Partido Popular ha expresado en reiteradas ocasiones su intenci?n de modificar muchos de los aspectos contenidos de la ?ltima reforma educativa (Lomloe o Ley Cela?), as? como su deseo de dise?ar una prueba ?nica de acceso a la universidad para todo el territorio.
Total incertidumbre para el alumnado de 2? de Bachillerato
Una de las consecuencias inmediatas del precipitado final de legislatura ha sido la paralizaci?n de la aprobaci?n de la nueva selectividad, cuyos cambios iban a aplicarse de forma gradual desde el pr?ximo curso, con lo que los j?venes que ahora comiencen a estudiar 2? de bachillerato desconocen c?mo ser? la prueba de junio de 2024.
Durante el a?o académico 2023-2024 también est? prevista que siga la implementaci?n de la ley Cela? (Lomloe, 2021), fundamentalmente el nuevo curr?culo en 2?, 4? y 6? de primaria; 2? y 4? de la ESO y 2? de bachillerato, que es mucho m?s competencial y menos memor?stico y que ha se ha empezado a aplicar en 2023 en los cursos impares.
El texto legal recoge también la previsi?n de que este a?o se realicen sendas evaluaciones diagn?sticas en 4? de primaria y 2? de secundaria.
Igual que ocurri? con los cursos impares, los alumnos de los pares tendr?n nuevas asignaturas, dos nuevas modalidades de bachillerato y un proceso de aprendizaje y ense?anza centrado en saber aplicar los conocimientos al mundo real, a la resoluci?n de problemas, no solo saberse de memoria los contenidos y "vomitarlos" en el examen.
El secretario general de la Federaci?n de Ense?anza de CCOO, Francisco Garc?a, entiende que la aplicaci?n de la Lomloe de cara al curso que viene seguir? en marcha. "No parece probable que después de las elecciones, si hay un gobierno de distinto signo pol?tico, le dé tiempo a sacar un real decreto ley que suspenda su implementaci?n".
A Garc?a le preocupa, por otro lado, la lentitud con la que se ha abordado el Estatuto del Docente -contemplado en la ley Cela? y que regula el acceso y desarrollo de la profesi?n-, y que tampoco se haya aprobado el real decreto de requisitos m?nimos de los centros.
En caso de cambio de signo pol?tico en las elecciones generales, el sindicato ANPE afirma que los docentes se ver?n abocados a gestionar nuevos desarrollos curriculares que precisar?n de "un esfuerzo de adaptaci?n al enésimo vaivén de la normativa".
La presidenta de Ceapa, Mar?a Capell?n, espera que este a?o la implantaci?n de la Lomloe sea m?s igualitaria en todos los territorios puesto que "se ha tenido tiempo de sobra para elaborar los materiales curriculares y prepararse el profesorado".
"Este curso ha sido un desastre; gente que se ha negado en muchas comunidades a su implantaci?n y se ha hecho de manera desigual tarde, mal y nunca. Incluso en esta tercera evaluaci?n o final de curso, hay profesores que han aprobado competencias, pero que han suspendido asignaturas con lo cual esperamos que estén m?s enterados de lo que tienen que hacer", afirma Capell?n, cuya organizaci?n re?ne a m?s de 12.000 asociaciones de padres y madres de alumnos de la red p?blica.
La ofensiva del PP contra la reforma de Isabel Cela?
El Partido Popular quiere poner freno a la reforma educativa de la ministra Isabel Cela? para blindar la escuela concertada ante lo que considera un ataque a la libertad de elecci?n de las familias.
La ofensiva del PP contra la ley Cela? ha incluido un recurso ante el Tribunal Constitucional, que finalmente no ha prosperado porque los jueces no ven menoscabo de la libertad de elecci?n de centro por parte de las familias ni del uso del castellano en las comunidades con lengua propia.
También ha censurado que se pueda pasar de curso con suspensos porque considera que el real decreto de desarrollo de la Lomloe que deja en el equipo docente la decisi?n de si un alumno repite condena a sus estudiantes a una "educaci?n de segunda".
De cualquier manera, se modifique o incluso se derogue la ley, su aplicaci?n real est? en manos de las comunidades aut?nomas y por tanto depender? en gran medida de los criterios de sus gobiernos regionales.
?Qué ser? de la carrera de los profesores?
Los sindicatos principales del sector se han quejado de la lentitud con la que se ha abordado el Estatuto del Docente, del que el Gobierno present? una propuesta muy abierta de 24 medidas en 2022, fecha tope prevista en la Lomloe.
Anpe, STes, CSIF, UGT y CCOO han urgido a la ministra de Educaci?n y Formaci?n Profesional, Pilar Alegr?a, a negociar el futuro Estatuto Docente y consensuar aspectos fundamentales que necesitan de un desarrollo normativo estatal y que afectan a aspectos como el horario lectivo del profesorado o la ratio de alumnos por aula.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/desarrollo-actual-ley-educativa-queda-89135497)
A expensas de lo que ocurra en las urnas el pr?ximo 23 de julio, el Partido Popular ha expresado en reiteradas ocasiones su intenci?n de modificar muchos de los aspectos contenidos de la ?ltima reforma educativa (Lomloe o Ley Cela?), as? como su deseo de dise?ar una prueba ?nica de acceso a la universidad para todo el territorio.
Total incertidumbre para el alumnado de 2? de Bachillerato
Una de las consecuencias inmediatas del precipitado final de legislatura ha sido la paralizaci?n de la aprobaci?n de la nueva selectividad, cuyos cambios iban a aplicarse de forma gradual desde el pr?ximo curso, con lo que los j?venes que ahora comiencen a estudiar 2? de bachillerato desconocen c?mo ser? la prueba de junio de 2024.
Durante el a?o académico 2023-2024 también est? prevista que siga la implementaci?n de la ley Cela? (Lomloe, 2021), fundamentalmente el nuevo curr?culo en 2?, 4? y 6? de primaria; 2? y 4? de la ESO y 2? de bachillerato, que es mucho m?s competencial y menos memor?stico y que ha se ha empezado a aplicar en 2023 en los cursos impares.
El texto legal recoge también la previsi?n de que este a?o se realicen sendas evaluaciones diagn?sticas en 4? de primaria y 2? de secundaria.
Igual que ocurri? con los cursos impares, los alumnos de los pares tendr?n nuevas asignaturas, dos nuevas modalidades de bachillerato y un proceso de aprendizaje y ense?anza centrado en saber aplicar los conocimientos al mundo real, a la resoluci?n de problemas, no solo saberse de memoria los contenidos y "vomitarlos" en el examen.
El secretario general de la Federaci?n de Ense?anza de CCOO, Francisco Garc?a, entiende que la aplicaci?n de la Lomloe de cara al curso que viene seguir? en marcha. "No parece probable que después de las elecciones, si hay un gobierno de distinto signo pol?tico, le dé tiempo a sacar un real decreto ley que suspenda su implementaci?n".
A Garc?a le preocupa, por otro lado, la lentitud con la que se ha abordado el Estatuto del Docente -contemplado en la ley Cela? y que regula el acceso y desarrollo de la profesi?n-, y que tampoco se haya aprobado el real decreto de requisitos m?nimos de los centros.
En caso de cambio de signo pol?tico en las elecciones generales, el sindicato ANPE afirma que los docentes se ver?n abocados a gestionar nuevos desarrollos curriculares que precisar?n de "un esfuerzo de adaptaci?n al enésimo vaivén de la normativa".
La presidenta de Ceapa, Mar?a Capell?n, espera que este a?o la implantaci?n de la Lomloe sea m?s igualitaria en todos los territorios puesto que "se ha tenido tiempo de sobra para elaborar los materiales curriculares y prepararse el profesorado".
"Este curso ha sido un desastre; gente que se ha negado en muchas comunidades a su implantaci?n y se ha hecho de manera desigual tarde, mal y nunca. Incluso en esta tercera evaluaci?n o final de curso, hay profesores que han aprobado competencias, pero que han suspendido asignaturas con lo cual esperamos que estén m?s enterados de lo que tienen que hacer", afirma Capell?n, cuya organizaci?n re?ne a m?s de 12.000 asociaciones de padres y madres de alumnos de la red p?blica.
La ofensiva del PP contra la reforma de Isabel Cela?
El Partido Popular quiere poner freno a la reforma educativa de la ministra Isabel Cela? para blindar la escuela concertada ante lo que considera un ataque a la libertad de elecci?n de las familias.
La ofensiva del PP contra la ley Cela? ha incluido un recurso ante el Tribunal Constitucional, que finalmente no ha prosperado porque los jueces no ven menoscabo de la libertad de elecci?n de centro por parte de las familias ni del uso del castellano en las comunidades con lengua propia.
También ha censurado que se pueda pasar de curso con suspensos porque considera que el real decreto de desarrollo de la Lomloe que deja en el equipo docente la decisi?n de si un alumno repite condena a sus estudiantes a una "educaci?n de segunda".
De cualquier manera, se modifique o incluso se derogue la ley, su aplicaci?n real est? en manos de las comunidades aut?nomas y por tanto depender? en gran medida de los criterios de sus gobiernos regionales.
?Qué ser? de la carrera de los profesores?
Los sindicatos principales del sector se han quejado de la lentitud con la que se ha abordado el Estatuto del Docente, del que el Gobierno present? una propuesta muy abierta de 24 medidas en 2022, fecha tope prevista en la Lomloe.
Anpe, STes, CSIF, UGT y CCOO han urgido a la ministra de Educaci?n y Formaci?n Profesional, Pilar Alegr?a, a negociar el futuro Estatuto Docente y consensuar aspectos fundamentales que necesitan de un desarrollo normativo estatal y que afectan a aspectos como el horario lectivo del profesorado o la ratio de alumnos por aula.
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