الريــم
05-10-2023, 04:40 PM
“La universidad y la sociedad han ido en contra del progreso demasiadas veces a lo largo de la historia. Eso no puede volver a pasar”. Con esta frase, el rector de la Universitat de Lleida, Jaume Puy, da la bienvenida a una tecnolog?a llamada a revolucionar las aulas, ChatGPT, un chatbot que se sirve de la Inteligencia Artificial (IA) para poder conversar, dar respuesta a multitud de preguntas y redactar textos de forma creativa. Todos los rectores asumen que la IA es el presente de los campus. Ahora bien, ?est?n preparados los docentes para este cambio de era? Solo algunos.
A nivel oficial, los planes de formaci?n y reciclaje del profesorado universitario no incluyen todav?a c?mo utilizar académicamente ChatGPT, seg?n reconocen los m?ximos responsables de las universidades, reunidos en València en el encuentro Universia, organizado por Banco Santander. Tampoco ha habido tiempo. El ambicioso proyecto digital est? en boca de todos, pero fue lanzado hace poco, el pasado 30 de noviembre. Los alumnos, eso s?, han corrido m?s. Ya hay estudiantes universitarios (también de ESO y bachillerato) que echan mano del chatbot para estudiar, realizar trabajos o deberes e, incluso, aprobar ex?menes.
M?s informaci?n (Auto)
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“La tecnolog?a avanza muy deprisa”, admite el rector de Girona, Joaquim Salvi Mas que, sin embargo, explica que algunos docentes s? que est?n utilizando ChatGPT como herramienta de trabajo en el aula. Licenciado en Inform?tica y doctor en Ingenier?a Industrial, Salvi Mas asegura que, en algunas asignaturas de algunos grados, se permitir? usar ChatGPT incluso en los ex?menes, como actualmente sucede con las calculadoras o los libros de texto. Depende de la asignatura. Y, por supuesto, del profesor o profesora. "Estamos preparados para los cambios. La IA es una herramienta m?s", concluye el rector.
Daniel Crespo, m?ximo responsable de la Universitat Politècnica de Catalunya(UPC), pone un ejemplo con el que pone de manifiesto que, efectivamente y aunque no esté incluida -de momento- en los planes de reciclaje y formaci?n del profesorado, ChatGPT est? presente en los campus. "Un profesor propone el siguiente examen a sus alumnos: 'Le he preguntado algo a ChatGPT y esto es lo que me ha respondido. Tenéis que decirme si es cierto o no. Si es incorrecto, debéis argumentar por qué". Seg?n Crespo, iniciativas como estas sirven para demostrar a los estudiantes que "no te puedes creer todo lo que diga el chatbot, por m?s excelente que sea". "Hay que tener esp?ritu cr?tico", concluye.
El rector de Lleida insiste en que el objetivo de la universidad es formar personas con criterio y base cient?fica. "Las m?quinas no funcionan si no hay personas detr?s. El cambio de la sociedad exige variaciones en los planes de formaci?n. Los profesores se forman y actualizan en nuevas tecnolog?as, aunque quiz? no con la suficiente urgencia", comenta.
Fuera de nuestras fronteras, ChatPGT también est? en la agenda universitaria a pesar de que a los profesores no les ha dado tiempo a ponerse al d?a. "Lo primero que debemos hacer es capacitar al profesorado. Formarles en tecnolog?a digital y nuevos formatos porque ellos no lo saben todo", explica Enrico Schleiff, presidente de la Universidad Goethe (Alemania), también presente en el encuentro Universia. "A veces somos demasiado lentos, deber?amos adaptarnos con m?s rapidez", a?ade.
Daniel Faccini Castanho, cofundador del grupo educativo brasile?o ?nima Educaç?o, no duda en calificar el tiempo que vivimos de "cambio de era". El experto se pregunta cu?l ser? el papel del profesor a partir de ahora. Y responde: "Una cosa est? clara, el proceso de trasmitir contenidos, hacer ex?menes y otorgar notas va a ser sustituido por la Inteligencia Artificial"”, pronostica dejando clara la necesidad de los campus de "reinventarse".
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/universidad-emplaza-formar-profesorado-chatgpt-87161156)
A nivel oficial, los planes de formaci?n y reciclaje del profesorado universitario no incluyen todav?a c?mo utilizar académicamente ChatGPT, seg?n reconocen los m?ximos responsables de las universidades, reunidos en València en el encuentro Universia, organizado por Banco Santander. Tampoco ha habido tiempo. El ambicioso proyecto digital est? en boca de todos, pero fue lanzado hace poco, el pasado 30 de noviembre. Los alumnos, eso s?, han corrido m?s. Ya hay estudiantes universitarios (también de ESO y bachillerato) que echan mano del chatbot para estudiar, realizar trabajos o deberes e, incluso, aprobar ex?menes.
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“La tecnolog?a avanza muy deprisa”, admite el rector de Girona, Joaquim Salvi Mas que, sin embargo, explica que algunos docentes s? que est?n utilizando ChatGPT como herramienta de trabajo en el aula. Licenciado en Inform?tica y doctor en Ingenier?a Industrial, Salvi Mas asegura que, en algunas asignaturas de algunos grados, se permitir? usar ChatGPT incluso en los ex?menes, como actualmente sucede con las calculadoras o los libros de texto. Depende de la asignatura. Y, por supuesto, del profesor o profesora. "Estamos preparados para los cambios. La IA es una herramienta m?s", concluye el rector.
Daniel Crespo, m?ximo responsable de la Universitat Politècnica de Catalunya(UPC), pone un ejemplo con el que pone de manifiesto que, efectivamente y aunque no esté incluida -de momento- en los planes de reciclaje y formaci?n del profesorado, ChatGPT est? presente en los campus. "Un profesor propone el siguiente examen a sus alumnos: 'Le he preguntado algo a ChatGPT y esto es lo que me ha respondido. Tenéis que decirme si es cierto o no. Si es incorrecto, debéis argumentar por qué". Seg?n Crespo, iniciativas como estas sirven para demostrar a los estudiantes que "no te puedes creer todo lo que diga el chatbot, por m?s excelente que sea". "Hay que tener esp?ritu cr?tico", concluye.
El rector de Lleida insiste en que el objetivo de la universidad es formar personas con criterio y base cient?fica. "Las m?quinas no funcionan si no hay personas detr?s. El cambio de la sociedad exige variaciones en los planes de formaci?n. Los profesores se forman y actualizan en nuevas tecnolog?as, aunque quiz? no con la suficiente urgencia", comenta.
Fuera de nuestras fronteras, ChatPGT también est? en la agenda universitaria a pesar de que a los profesores no les ha dado tiempo a ponerse al d?a. "Lo primero que debemos hacer es capacitar al profesorado. Formarles en tecnolog?a digital y nuevos formatos porque ellos no lo saben todo", explica Enrico Schleiff, presidente de la Universidad Goethe (Alemania), también presente en el encuentro Universia. "A veces somos demasiado lentos, deber?amos adaptarnos con m?s rapidez", a?ade.
Daniel Faccini Castanho, cofundador del grupo educativo brasile?o ?nima Educaç?o, no duda en calificar el tiempo que vivimos de "cambio de era". El experto se pregunta cu?l ser? el papel del profesor a partir de ahora. Y responde: "Una cosa est? clara, el proceso de trasmitir contenidos, hacer ex?menes y otorgar notas va a ser sustituido por la Inteligencia Artificial"”, pronostica dejando clara la necesidad de los campus de "reinventarse".
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