الريــم
05-09-2023, 07:15 PM
Los ni?os andaluces tendr?n que leer media hora cada d?a en clase desde primero de Primaria a cuarto de la Secundaria, es decir desde los seis a los 16 a?os, durante toda la educaci?n obligatoria. Ser?n los centros educativos los que decidan en qué asignatura se desarrolla cada d?a ese momento para la lectura. Puede ser en matem?ticas, en tecnolog?a o en lengua, no hay casillas para sacar ese rato diario y obligatorio. La medida se adopta después de que el Gobierno andaluz haya comprobado, seg?n la consejera de Educaci?n, Patricia del Pozo, que los alumnos andaluces “no tienen comprensi?n lectora, no entienden lo que est?n leyendo, se confunden a la hora de contestar en los ex?menes, no se enteran de lo que le est?n preguntando”. Son conclusiones extra?das, entre otras pruebas, del informe PISA y otras pruebas internacionales que situaban a los alumnos andaluces “a 30 puntos en comprensi?n matem?tica con Galicia o a 40 puntos de Castilla y Le?n en comprensi?n lectora”.
El Consejo de Gobierno en Andaluc?a aprob? este martes el curr?culum educativo que tendr?n los ni?os y ni?as andaluces el pr?ximo curso. La nueva ley educativa (Lomloe) otorga a las comunidades un margen del 40% para decidir sobre los contenidos del sistema de educaci?n p?blico. Dentro de ese margen, la Junta quiere “consolidar los avances" que aseguran se han producido desde que el PP entr? en el Ejecutivo auton?mico, en 2019, y que vinculan a una inyecci?n de “2.200 millones de euros m?s”. “Un 40% m?s de presupuesto en el sistema educativo p?blico desde enero del 2019 ha tenido mucho que ver en ese recorte de casi siete puntos en la tasa de abandono y fracaso escolar, que es lo peor que le puede pasar a un sistema educativo”, se?al? la consejera de Educaci?n. La tasa de abandono en 2018 era del 22%, “algo absolutamente inasumible y asfixiante”. Ahora el dato es del 15,3%, todav?a a un punto y medio de la convergencia nacional.
El Gobierno andaluz ignorar? la instrucci?n de la ley educativa, que suprime las notas numéricas, apostando por calificaciones que van de insuficiente a sobresaliente y eliminando la cl?sica clasificaci?n del 1 al 10. La consejera de Educaci?n defendi? que se cumplir? la ley pero que en Andaluc?a las notas numéricas aparecer?n en los boletines “de forma informativa para los padres”, defendiendo que es importante “premiar el esfuerzo” y distinguir entre “un seis o un ocho”. “Se van a mantener para que todas las familias andaluzas sepan los resultados de sus hijos de una manera concreta”, defendi? Del Pozo, que consider? que no se incumple la norma nacional.
La Junta se mostr? abiertamente en contra de que la ley educativa limite a dos ocasiones las veces que un alumno podr? repetir durante la educaci?n obligatoria, Primaria y Secundaria. “Con solo dos veces se agotan los cartuchos. La decisi?n de si un alumno promociona o no es tremenda. Sabes que solo tienen dos posibilidades de repetir. Eso no lo podemos cambiar. No lo compartimos pero no lo podemos cambiar. Por eso le damos un instrumento de mayor?a reforzada a los docentes para que puedan adoptar con mayor garant?a esa decisi?n tan importante”, defendi? la consejera andaluza de Educaci?n. Ser?n dos tercios del profesorado, en una mayor?a reforzada, los que decidan sobre si un alumno repite o no.
El desarrollo de la Lomloe que ejecuta la Junta prevé m?s horas de matem?ticas (+30%), m?s horas de lengua (+25%), m?s horas de la primera lengua extranjera elegida y la lectura, como pilar del sistema. Seg?n el decreto andaluz, desde que entre y acabe el Bachillerato el alumno habr? adquirido como m?nimo 298 horas m?s de las que recibe actualmente en estas tres materias, matem?ticas (105 horas m?s), lengua (123 horas m?s), lengua extranjera (70 horas m?s). Los centros pueden elegir aumentar todav?a m?s, hasta 543 horas m?s en estas tres materias.
Habr? cinco horas a la semana de Matem?ticas y de Lengua entre primero y cuarto curso de Primaria, que los centros podr?n ampliar hasta seis horas. “Al finalizar primaria los alumnos habr?n recibido como m?nimo 105 horas m?s de lengua y 157,5 horas m?s de matem?ticas”, explic? Del Pozo.
En Secundaria habr? cuatro horas m?s a la semana de Matem?ticas, Lengua y Primera Lengua Extranjera. Se incluyen nuevas optativas, como la de Cultura del Flamenco y Filosof?a y Argumentaci?n. En la asignatura de Valores C?vicos, que se imparte en segundo de la ESO, se van a impartir contenidos vinculados a “principios democr?ticos, la Transici?n, la democracia, la Constituci?n”. En segundo de Bachillerato habr? una hora m?s de filosof?a y una hora m?s en Historia de Espa?a, que tratar? “la Transici?n como modelo de éxito social”.
Como singularidades del curr?culum andaluz, la nueva optativa Educaci?n para la Convivencia incluir? el terrorismo de ETA como materia y se aprueba una reordenaci?n para que la segunda lengua extranjera sea obligatoria en Primero de la ESO.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/nacional/andalucia-obligara-ninos-6-16-87111433)
El Consejo de Gobierno en Andaluc?a aprob? este martes el curr?culum educativo que tendr?n los ni?os y ni?as andaluces el pr?ximo curso. La nueva ley educativa (Lomloe) otorga a las comunidades un margen del 40% para decidir sobre los contenidos del sistema de educaci?n p?blico. Dentro de ese margen, la Junta quiere “consolidar los avances" que aseguran se han producido desde que el PP entr? en el Ejecutivo auton?mico, en 2019, y que vinculan a una inyecci?n de “2.200 millones de euros m?s”. “Un 40% m?s de presupuesto en el sistema educativo p?blico desde enero del 2019 ha tenido mucho que ver en ese recorte de casi siete puntos en la tasa de abandono y fracaso escolar, que es lo peor que le puede pasar a un sistema educativo”, se?al? la consejera de Educaci?n. La tasa de abandono en 2018 era del 22%, “algo absolutamente inasumible y asfixiante”. Ahora el dato es del 15,3%, todav?a a un punto y medio de la convergencia nacional.
El Gobierno andaluz ignorar? la instrucci?n de la ley educativa, que suprime las notas numéricas, apostando por calificaciones que van de insuficiente a sobresaliente y eliminando la cl?sica clasificaci?n del 1 al 10. La consejera de Educaci?n defendi? que se cumplir? la ley pero que en Andaluc?a las notas numéricas aparecer?n en los boletines “de forma informativa para los padres”, defendiendo que es importante “premiar el esfuerzo” y distinguir entre “un seis o un ocho”. “Se van a mantener para que todas las familias andaluzas sepan los resultados de sus hijos de una manera concreta”, defendi? Del Pozo, que consider? que no se incumple la norma nacional.
La Junta se mostr? abiertamente en contra de que la ley educativa limite a dos ocasiones las veces que un alumno podr? repetir durante la educaci?n obligatoria, Primaria y Secundaria. “Con solo dos veces se agotan los cartuchos. La decisi?n de si un alumno promociona o no es tremenda. Sabes que solo tienen dos posibilidades de repetir. Eso no lo podemos cambiar. No lo compartimos pero no lo podemos cambiar. Por eso le damos un instrumento de mayor?a reforzada a los docentes para que puedan adoptar con mayor garant?a esa decisi?n tan importante”, defendi? la consejera andaluza de Educaci?n. Ser?n dos tercios del profesorado, en una mayor?a reforzada, los que decidan sobre si un alumno repite o no.
El desarrollo de la Lomloe que ejecuta la Junta prevé m?s horas de matem?ticas (+30%), m?s horas de lengua (+25%), m?s horas de la primera lengua extranjera elegida y la lectura, como pilar del sistema. Seg?n el decreto andaluz, desde que entre y acabe el Bachillerato el alumno habr? adquirido como m?nimo 298 horas m?s de las que recibe actualmente en estas tres materias, matem?ticas (105 horas m?s), lengua (123 horas m?s), lengua extranjera (70 horas m?s). Los centros pueden elegir aumentar todav?a m?s, hasta 543 horas m?s en estas tres materias.
Habr? cinco horas a la semana de Matem?ticas y de Lengua entre primero y cuarto curso de Primaria, que los centros podr?n ampliar hasta seis horas. “Al finalizar primaria los alumnos habr?n recibido como m?nimo 105 horas m?s de lengua y 157,5 horas m?s de matem?ticas”, explic? Del Pozo.
En Secundaria habr? cuatro horas m?s a la semana de Matem?ticas, Lengua y Primera Lengua Extranjera. Se incluyen nuevas optativas, como la de Cultura del Flamenco y Filosof?a y Argumentaci?n. En la asignatura de Valores C?vicos, que se imparte en segundo de la ESO, se van a impartir contenidos vinculados a “principios democr?ticos, la Transici?n, la democracia, la Constituci?n”. En segundo de Bachillerato habr? una hora m?s de filosof?a y una hora m?s en Historia de Espa?a, que tratar? “la Transici?n como modelo de éxito social”.
Como singularidades del curr?culum andaluz, la nueva optativa Educaci?n para la Convivencia incluir? el terrorismo de ETA como materia y se aprueba una reordenaci?n para que la segunda lengua extranjera sea obligatoria en Primero de la ESO.
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