الريــم
02-03-2023, 10:31 PM
Beatriz Trillas participar? el mes que viene, junto a varios compa?eros de la escuela Frederic Mistral de Barcelona, en un encuentro internacional en la ONU sobre el futuro de la educaci?n. Su discurso est? atravesado por una clara y sorprendente - tiene solo 16 a?os- conciencia de sus privilegios, desde los que cuestiona el sistema. Cuando acabe el bachillerato, quiere estudiar Filosof?a.
-?Qué cree que falla en el sistema educativo catal?n?
-Hay dos grandes temas. El primero es que es la educaci?n se centra en crear m?quinas para el sistema, intentando imponer asignaturas que beneficien al sistema. Por ejemplo, ahora se est? hablando de cambiar la asignatura obligatoria de Filosof?a en bachillerato por la de Emprendedur?a. Est?n vaciando los colegios de esp?ritu cr?tico. Muchas revueltas empezaron en institutos y universidades, pero si t? creas un sistema para empresarios o para trabajadores sin esp?ritu cr?tico, no se cuestionar?n las cosas para poder cambiarlas, y ese es un papel muy importante de la escuela y se est? perdiendo.
"No estamos formando a personas con m?s habilidades, sino implementado un sistema que te ayuda m?s a aprobar"
-?Cree que es algo estructural, del sistema educativo en general?
-S?. Viene desde arriba, desde c?mo se est?n dise?ando los curr?culums.
-Ahora que saca los curr?culums, ?qué le parece el nuevo curr?culum de bachillerato?
-Que lo han implantado muy a lo loco. El a?o pasado est?bamos en cuarto de ESO y a?n no sab?amos ni c?mo ser?an los bachilleratos. Adem?s, una modificaci?n es a?adir el bachillerato general, que se ha convertido en una especie de social, pero con menos esp?ritu cr?tico, a?n. Es como si hubieran creado un bachillerato solo para tener el t?tulo. Encuentro que la educaci?n cada vez se est? enfocando m?s a eso, a obtener t?tulos m?s que a formar a personas.
"Est? muy bien que nos ense?en a usar la tecnolog?a, pero nos tendr?an que explicar qué hace Google con nuestros datos"
-?Qué opina del sistema competencial?
-Da la sensaci?n de que no estamos formando a personas con m?s habilidades, sino implementado un sistema que te ayuda m?s a aprobar. Se tendr?an que hacer reformas para que la gente realmente aprendiera. El sistema competencial no puede convertirse en una manera de subir notas, en el que te digan 'b?scalo en internet y, si lo encuentras, perfecto; y, si no, también, porque te pondremos buena nota porque lo has buscado'.
https://uc-4u.com/clip/2cca7044-b208-452a-8fb6-66a269fc1edc_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg La estudiante de primero de bachillerato Beatriz Trillas, esta semana en Barcelona. | Manu Mitru
-Uno de los grandes problemas del sistema es la segregaci?n escolar. Normalmente al hablar sobre este asunto se mira a los colegios que acogen a un mayor n?mero de estudiantes vulnerables, pero los colegios en el otro extremo son también segregados.
-Yo voy a un colegio en el que no hay gente pobre, b?sicamente; y muchos compa?eros creen que el mundo es as?. Que todo el mundo es rico, tiene un 'ipad' y extraescolares por las tardes… y eso no es educarte para el mundo de verdad y no te est? dejando ver la realidad de mucha otra gente. Y esa segregaci?n crea m?s desigualdad entre ricos y pobres. Porque al final lo que te lleva a una buena posici?n laboral son tus contactos, y si no tienes contacto con gente distinta, los pobres seguir?n siendo pobres...
"En mi escuela el 8 de marzo en vez de hacer huelga pon?amos cuatro pancartas de mujeres cient?ficas con un QR"
-?Y esa desigualdad c?mo se revierte?
-En mi colegio lo que te ense?an est? muy bien, el nivel es muy bueno, pero no puede ser que esos conocimientos solo estén al alcance de quienes se lo puedan permitir. Habr?a que rehacer todo el sistema para que fuera m?s igualitario.
-Otro problema que preocupa es el machismo en las aulas. ?C?mo lo vive?
-Hay hombres que intentan mejorar, de hecho los hombres abiertamente antifeministas son una minor?a, pero a la que se escucha mucho. Yo voy a una escuela rica donde llevamos toda la vida escuchando discursos sobre que las mujeres lo pueden hacer todo, no se nos da otra mirada, como la violencia machista o la brecha salarial. Se empodera a las ni?as, pero a los ni?os no se les ense?a qué pueden hacer ellos por el feminismo.
https://uc-4u.com/clip/804cb617-8ce8-478f-9a9b-b76e088df013_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg La estudiante viajar? en marzo a Nueva York a debatir sobre los retos de la educaci?n. | Manu Mitru
-?Cree que el repunte machista adolescente es una reacci?n a la ola feminista?
-Puede ser, pero lo importante es que deber?an ense?arnos el feminismo como un movimiento. En mi escuela el 8 de marzo en vez de hacer huelga pon?amos cuatro pancartas de mujeres cient?ficas con un QR, y eso no educar en el feminismo.
-Sigamos con la agenda educativa: la digitalizaci?n de las aulas. ?Qué le parece?
-Nos venden la digitalizaci?n como lo mejor de una manera acr?tica. En el colegio, sobre todo, nos ense?an que el futuro son las tecnolog?as y nos tienen que educar en las tecnolog?as y eso genera que no nos cuestionemos si son buenas o malas. ?Por qué es mejor un 'ipad' que un libro? Te dicen, mira, hoy aprenderemos a usar Google Docs, y est? bien, claro, hay que saber usarlo, pero también nos tendr?an que ense?ar qué hace esas compa??as con nuestros datos. Qué ventajas y qué inconvenientes tiene la tecnolog?a… Nos tendr?amos que cuestionar m?s las cosas.
"Da la sensaci?n de que la preocupaci?n no es tu salud mental, sino tus notas o que molestes en clase"
-?Considera que se pone suficiente el foco en la salud mental?
- La salud mental les importa si empiezas a sacar malas notas. Si vas mal académicamente te mandan a la psic?loga, pero da la sensaci?n de que la preocupaci?n no es tu salud mental, sino tus notas o que molestes en clase. Y no es culpa de los profesores, ?es culpa del sistema!
-Pero como m?nimo ha dejado de ser tab?. Se habla del tema.
-S?, la ansiedad y la depresi?n se han normalizado, pero eso tampoco est? bien.
-Tremendo. A su generaci?n el covid les pill? en segundo de ESO. ?C?mo les afect??
-Nos afect?, pero no tanto. En mi colegio todo el mundo ten?a 'ipad,' y no estudiamos con normalidad, claro, porque est?bamos en casa, pero ten?amos la red y los recursos. No fue tan catastr?fico como en los colegios que no los ten?an.
-Totalmente. Me refer?a a nivel emocional, m?s que académico.
-Con recursos econ?micos el confinamiento se llev? mucho mejor. Yo estaba en casa, hac?a la clase, y después jugaba a videojuegos con mis amigos. Claro que hubiera preferido salir y quedar con ellos, pero no se puede comparar con otras situaciones.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/beatriz-trillas-vaciando-colegios-espiritu-82466117)
-?Qué cree que falla en el sistema educativo catal?n?
-Hay dos grandes temas. El primero es que es la educaci?n se centra en crear m?quinas para el sistema, intentando imponer asignaturas que beneficien al sistema. Por ejemplo, ahora se est? hablando de cambiar la asignatura obligatoria de Filosof?a en bachillerato por la de Emprendedur?a. Est?n vaciando los colegios de esp?ritu cr?tico. Muchas revueltas empezaron en institutos y universidades, pero si t? creas un sistema para empresarios o para trabajadores sin esp?ritu cr?tico, no se cuestionar?n las cosas para poder cambiarlas, y ese es un papel muy importante de la escuela y se est? perdiendo.
"No estamos formando a personas con m?s habilidades, sino implementado un sistema que te ayuda m?s a aprobar"
-?Cree que es algo estructural, del sistema educativo en general?
-S?. Viene desde arriba, desde c?mo se est?n dise?ando los curr?culums.
-Ahora que saca los curr?culums, ?qué le parece el nuevo curr?culum de bachillerato?
-Que lo han implantado muy a lo loco. El a?o pasado est?bamos en cuarto de ESO y a?n no sab?amos ni c?mo ser?an los bachilleratos. Adem?s, una modificaci?n es a?adir el bachillerato general, que se ha convertido en una especie de social, pero con menos esp?ritu cr?tico, a?n. Es como si hubieran creado un bachillerato solo para tener el t?tulo. Encuentro que la educaci?n cada vez se est? enfocando m?s a eso, a obtener t?tulos m?s que a formar a personas.
"Est? muy bien que nos ense?en a usar la tecnolog?a, pero nos tendr?an que explicar qué hace Google con nuestros datos"
-?Qué opina del sistema competencial?
-Da la sensaci?n de que no estamos formando a personas con m?s habilidades, sino implementado un sistema que te ayuda m?s a aprobar. Se tendr?an que hacer reformas para que la gente realmente aprendiera. El sistema competencial no puede convertirse en una manera de subir notas, en el que te digan 'b?scalo en internet y, si lo encuentras, perfecto; y, si no, también, porque te pondremos buena nota porque lo has buscado'.
https://uc-4u.com/clip/2cca7044-b208-452a-8fb6-66a269fc1edc_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg La estudiante de primero de bachillerato Beatriz Trillas, esta semana en Barcelona. | Manu Mitru
-Uno de los grandes problemas del sistema es la segregaci?n escolar. Normalmente al hablar sobre este asunto se mira a los colegios que acogen a un mayor n?mero de estudiantes vulnerables, pero los colegios en el otro extremo son también segregados.
-Yo voy a un colegio en el que no hay gente pobre, b?sicamente; y muchos compa?eros creen que el mundo es as?. Que todo el mundo es rico, tiene un 'ipad' y extraescolares por las tardes… y eso no es educarte para el mundo de verdad y no te est? dejando ver la realidad de mucha otra gente. Y esa segregaci?n crea m?s desigualdad entre ricos y pobres. Porque al final lo que te lleva a una buena posici?n laboral son tus contactos, y si no tienes contacto con gente distinta, los pobres seguir?n siendo pobres...
"En mi escuela el 8 de marzo en vez de hacer huelga pon?amos cuatro pancartas de mujeres cient?ficas con un QR"
-?Y esa desigualdad c?mo se revierte?
-En mi colegio lo que te ense?an est? muy bien, el nivel es muy bueno, pero no puede ser que esos conocimientos solo estén al alcance de quienes se lo puedan permitir. Habr?a que rehacer todo el sistema para que fuera m?s igualitario.
-Otro problema que preocupa es el machismo en las aulas. ?C?mo lo vive?
-Hay hombres que intentan mejorar, de hecho los hombres abiertamente antifeministas son una minor?a, pero a la que se escucha mucho. Yo voy a una escuela rica donde llevamos toda la vida escuchando discursos sobre que las mujeres lo pueden hacer todo, no se nos da otra mirada, como la violencia machista o la brecha salarial. Se empodera a las ni?as, pero a los ni?os no se les ense?a qué pueden hacer ellos por el feminismo.
https://uc-4u.com/clip/804cb617-8ce8-478f-9a9b-b76e088df013_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg La estudiante viajar? en marzo a Nueva York a debatir sobre los retos de la educaci?n. | Manu Mitru
-?Cree que el repunte machista adolescente es una reacci?n a la ola feminista?
-Puede ser, pero lo importante es que deber?an ense?arnos el feminismo como un movimiento. En mi escuela el 8 de marzo en vez de hacer huelga pon?amos cuatro pancartas de mujeres cient?ficas con un QR, y eso no educar en el feminismo.
-Sigamos con la agenda educativa: la digitalizaci?n de las aulas. ?Qué le parece?
-Nos venden la digitalizaci?n como lo mejor de una manera acr?tica. En el colegio, sobre todo, nos ense?an que el futuro son las tecnolog?as y nos tienen que educar en las tecnolog?as y eso genera que no nos cuestionemos si son buenas o malas. ?Por qué es mejor un 'ipad' que un libro? Te dicen, mira, hoy aprenderemos a usar Google Docs, y est? bien, claro, hay que saber usarlo, pero también nos tendr?an que ense?ar qué hace esas compa??as con nuestros datos. Qué ventajas y qué inconvenientes tiene la tecnolog?a… Nos tendr?amos que cuestionar m?s las cosas.
"Da la sensaci?n de que la preocupaci?n no es tu salud mental, sino tus notas o que molestes en clase"
-?Considera que se pone suficiente el foco en la salud mental?
- La salud mental les importa si empiezas a sacar malas notas. Si vas mal académicamente te mandan a la psic?loga, pero da la sensaci?n de que la preocupaci?n no es tu salud mental, sino tus notas o que molestes en clase. Y no es culpa de los profesores, ?es culpa del sistema!
-Pero como m?nimo ha dejado de ser tab?. Se habla del tema.
-S?, la ansiedad y la depresi?n se han normalizado, pero eso tampoco est? bien.
-Tremendo. A su generaci?n el covid les pill? en segundo de ESO. ?C?mo les afect??
-Nos afect?, pero no tanto. En mi colegio todo el mundo ten?a 'ipad,' y no estudiamos con normalidad, claro, porque est?bamos en casa, pero ten?amos la red y los recursos. No fue tan catastr?fico como en los colegios que no los ten?an.
-Totalmente. Me refer?a a nivel emocional, m?s que académico.
-Con recursos econ?micos el confinamiento se llev? mucho mejor. Yo estaba en casa, hac?a la clase, y después jugaba a videojuegos con mis amigos. Claro que hubiera preferido salir y quedar con ellos, pero no se puede comparar con otras situaciones.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/beatriz-trillas-vaciando-colegios-espiritu-82466117)