الريــم
01-28-2023, 03:12 PM
"El error es pensar que en los colegios e institutos podemos crear fuego nuevo -se?ala el psic?logo especializado en salud mental infantil y juvenil Roger Ballescà-; creer que podemos educar a ni?os en el feminismo y la igualdad y as? tendremos una sociedad feminista y justa". Y sigue: "Eso es una fantas?a; las cosas no funcionan as?. Los chicos absorben los comportamientos y las actitudes sociales; si estamos en una sociedad violenta y machista, ellos reproducen esas conductas", sentencia el coordinador del Comité de Infancia y Adolescencia del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalu?a.
"La figura del hombre se ve como una autoridad, y la de la mujer, no tanto", reflexiona Roser Calvet, profesora de secundaria
Con este razonamiento l?gico explica Ballescà la realidad descrita por infinidad de profesores de instituto: los alumnos, chicos, faltan m?s al respeto a las profesoras, mujeres. No se trata de generar alarmismo, generalizar, ni dramatizar, pero s? de poner el foco en algo que existe y que se ha normalizado. "Es una cuesti?n de autoridad. La figura del hombre se ve como una autoridad, y la de la mujer, no tanto", se?ala Roser Calvet, profesora de secundaria, quien a?ade que las profesoras, mujeres, tienen que que demostrar mucho m?s su val?a frente a los chavales, algo que a un hombre no se le exige.
"Para muchos chavales ser machista es su manera de ser antisistema, algo inherente a la adolescencia"
La violencia verbal en los institutos ha existido siempre, pero el preocupante repunte machista entre los j?venes est? afeando la situaci?n en muchas aulas. "Est? subiendo vertiginosamente la falta de respeto a las profesoras. Chicos que se muestran abiertamente machistas y se atreven incluso con profesoras s?per rodadas", reflexiona el docente Dani Cortijo, quien apunta que hoy, ser machista est? considerado por muchos chavales como ser antisistema, algo inherente a la adolescencia.
En paralelo y muy vinculado a esta situaci?n, no son pocos los docentes que hablan de la pérdida de autoridad que est? viviendo su figura, algo que algunos relacionan directamente a la precariedad del sistema educativo. Consideran que si te obligan a dar clases de todo, de temas que no controlas, eso provoca que dejes de generar aquella admiraci?n en el alumnado.
Ese cuestionamiento de la figura del profesor ha sido uno de los motivos por los que el sindicato de profesores de secundaria Aspepc llam? a la huelga educativa de este miércoles. "El problema es que hay una Omert?. Una especie de ley del silencio que niega el deterioro de la convivencia en los centros a través de la negaci?n de la indisciplina. Es algo que en el plano te?rico no existe, pero la situaci?n est? muy deteriorada", afirma Xavier Mass?, portavoz del sindicato, quien pone sobre la mesa la existencia de una "indisciplina sistémica".
Revictimizaci?n
"El insulto al profesor es ya una caracter?stica que se ha normalizado, y ante esto el Departament d'Educaci? el ?nico mecanismo que ofrece es la mediaci?n, una mediaci?n que pone en un plano de igualdad al agredido y al agresor, algo que también pasa en los casos de bullying, provocando que muchas veces sea el alumno agredido el que acabe march?ndose del centro mientras el agresor se queda all?", critica Mass?, quien se?ala también la revictimizaci?n que viven los profesores agredidos, a quienes se les hace sentir culpables por no saber controlar la clase. Como Calvet y Cortijo, Mass? coincide en que las faltas de respeto son m?s habituales hacia las docentes (mayor?a en un sector muy feminizado).
"A veces se transmite la sensaci?n de que el l?mite es una cosa negativa, algo punitivo, y el l?mite forma parte de la experiencia de vivir", apunta el psic?logo Roger Ballescà
Ballescà se?ala otra cuesti?n a sus ojos definitiva: el papel de padres y madres. "En los ?ltimos 50 a?os hemos pasado de familias en las que predominaba el autoritarismo a un entorno de hiperprotecci?n y falta de autoridad, y esto tiene efectos muy importantes. Ni?os que no toleran la frustraci?n y no entienden que los l?mites forman parte de la sociedad. Nos encontramos con familias a las que les cuesta sostener la frustraci?n de sus hijos y a escuelas e institutos a las que les cuesta sostener la frustraci?n de las familias cuando estas acuden a quejarse de una situaci?n a sus ojos, es decir, a los de sus hijos, injusta", argumenta el psic?logo.
"Estamos educando a ni?os que no toleran la frustraci?n y no entienden que los l?mites forman parte de la sociedad"
En cuanto a la mediaci?n como ?nica respuesta, Ballescà defiende el método, pero a?ade que esta "no tiene que servir para que haya actos sin consecuencias". "A veces se transmite la sensaci?n de que el l?mite es una cosa negativa, algo punitivo, y el l?mite no es punitivo por él mismo; el l?mite forma parte de la experiencia de vivir", agrega el psic?logo, quien reitera la idea de que no podremos crear una sociedad de ni?os impecables y justos sino transformamos la sociedad.
La influencia de las redes
Volviendo al machismo y la intolerancia, dos de los grandes males a?n pendientes de transformar en la sociedad, el formador José Antonio Mart?nez Vicario menciona el problem?n que supone la presencia constante de mensajes negacionistas de la violencia machista en TikTok, Youtube e Instagram. "Las criaturas est?n creciendo recibiendo mensajes muy peligroso y muy dif?ciles de desmontar. Tenemos que mirar c?mo trabajamos el feminismo para acercarlo a esos chavales. No se trata tanto de enfrentarnos a estos discursos, sino de bajar a su realidad, conocerla y, a partir de ah?, invitarles a conocer. Pero son adolescentes que vienen con muchos tab?s y muchos prejuicios y tienes que escucharles”, concluye.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/machismo-instituto-adolescentes-atreven-profesoras-82124562)
"La figura del hombre se ve como una autoridad, y la de la mujer, no tanto", reflexiona Roser Calvet, profesora de secundaria
Con este razonamiento l?gico explica Ballescà la realidad descrita por infinidad de profesores de instituto: los alumnos, chicos, faltan m?s al respeto a las profesoras, mujeres. No se trata de generar alarmismo, generalizar, ni dramatizar, pero s? de poner el foco en algo que existe y que se ha normalizado. "Es una cuesti?n de autoridad. La figura del hombre se ve como una autoridad, y la de la mujer, no tanto", se?ala Roser Calvet, profesora de secundaria, quien a?ade que las profesoras, mujeres, tienen que que demostrar mucho m?s su val?a frente a los chavales, algo que a un hombre no se le exige.
"Para muchos chavales ser machista es su manera de ser antisistema, algo inherente a la adolescencia"
La violencia verbal en los institutos ha existido siempre, pero el preocupante repunte machista entre los j?venes est? afeando la situaci?n en muchas aulas. "Est? subiendo vertiginosamente la falta de respeto a las profesoras. Chicos que se muestran abiertamente machistas y se atreven incluso con profesoras s?per rodadas", reflexiona el docente Dani Cortijo, quien apunta que hoy, ser machista est? considerado por muchos chavales como ser antisistema, algo inherente a la adolescencia.
En paralelo y muy vinculado a esta situaci?n, no son pocos los docentes que hablan de la pérdida de autoridad que est? viviendo su figura, algo que algunos relacionan directamente a la precariedad del sistema educativo. Consideran que si te obligan a dar clases de todo, de temas que no controlas, eso provoca que dejes de generar aquella admiraci?n en el alumnado.
Ese cuestionamiento de la figura del profesor ha sido uno de los motivos por los que el sindicato de profesores de secundaria Aspepc llam? a la huelga educativa de este miércoles. "El problema es que hay una Omert?. Una especie de ley del silencio que niega el deterioro de la convivencia en los centros a través de la negaci?n de la indisciplina. Es algo que en el plano te?rico no existe, pero la situaci?n est? muy deteriorada", afirma Xavier Mass?, portavoz del sindicato, quien pone sobre la mesa la existencia de una "indisciplina sistémica".
Revictimizaci?n
"El insulto al profesor es ya una caracter?stica que se ha normalizado, y ante esto el Departament d'Educaci? el ?nico mecanismo que ofrece es la mediaci?n, una mediaci?n que pone en un plano de igualdad al agredido y al agresor, algo que también pasa en los casos de bullying, provocando que muchas veces sea el alumno agredido el que acabe march?ndose del centro mientras el agresor se queda all?", critica Mass?, quien se?ala también la revictimizaci?n que viven los profesores agredidos, a quienes se les hace sentir culpables por no saber controlar la clase. Como Calvet y Cortijo, Mass? coincide en que las faltas de respeto son m?s habituales hacia las docentes (mayor?a en un sector muy feminizado).
"A veces se transmite la sensaci?n de que el l?mite es una cosa negativa, algo punitivo, y el l?mite forma parte de la experiencia de vivir", apunta el psic?logo Roger Ballescà
Ballescà se?ala otra cuesti?n a sus ojos definitiva: el papel de padres y madres. "En los ?ltimos 50 a?os hemos pasado de familias en las que predominaba el autoritarismo a un entorno de hiperprotecci?n y falta de autoridad, y esto tiene efectos muy importantes. Ni?os que no toleran la frustraci?n y no entienden que los l?mites forman parte de la sociedad. Nos encontramos con familias a las que les cuesta sostener la frustraci?n de sus hijos y a escuelas e institutos a las que les cuesta sostener la frustraci?n de las familias cuando estas acuden a quejarse de una situaci?n a sus ojos, es decir, a los de sus hijos, injusta", argumenta el psic?logo.
"Estamos educando a ni?os que no toleran la frustraci?n y no entienden que los l?mites forman parte de la sociedad"
En cuanto a la mediaci?n como ?nica respuesta, Ballescà defiende el método, pero a?ade que esta "no tiene que servir para que haya actos sin consecuencias". "A veces se transmite la sensaci?n de que el l?mite es una cosa negativa, algo punitivo, y el l?mite no es punitivo por él mismo; el l?mite forma parte de la experiencia de vivir", agrega el psic?logo, quien reitera la idea de que no podremos crear una sociedad de ni?os impecables y justos sino transformamos la sociedad.
La influencia de las redes
Volviendo al machismo y la intolerancia, dos de los grandes males a?n pendientes de transformar en la sociedad, el formador José Antonio Mart?nez Vicario menciona el problem?n que supone la presencia constante de mensajes negacionistas de la violencia machista en TikTok, Youtube e Instagram. "Las criaturas est?n creciendo recibiendo mensajes muy peligroso y muy dif?ciles de desmontar. Tenemos que mirar c?mo trabajamos el feminismo para acercarlo a esos chavales. No se trata tanto de enfrentarnos a estos discursos, sino de bajar a su realidad, conocerla y, a partir de ah?, invitarles a conocer. Pero son adolescentes que vienen con muchos tab?s y muchos prejuicios y tienes que escucharles”, concluye.
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