الريــم
11-29-2022, 02:11 PM
Ante la llamada del sindicato CSIF, cientos de profesores se concentraron hace un mes en el Ministerio de Educaci?n para protestar por la nueva ley educativa, que ha entrado en vigor este curso escolar en los cursos impares. Como no obtuvieron respuesta alguna del departamento que dirige Pilar Alegr?a, la central ha convocado hoy a la prensa para volver a cargar contra la Lomloe, una norma que apuesta por la ense?anza competencial. Cambiar el modelo educativo supone, seg?n el sindicato, “atentar contra la libertad de c?tedra y la autonom?a" de colegios e institutos.
No es que la memorizaci?n -hoy algo denostada- hay desaparecido de un plumazo de las aulas. Los alumnos y las alumnas aprenden contenidos, efectivamente, pero deben saberlos aplicar para desarrollar destrezas y aptitudes. Un ejemplo: no se trata tanto de aprender de memoria el libro de texto de Lengua y Literatura sino de ser capaz de defender una idea en un debate, distinguir hechos de opiniones, o montar una obra de teatro. Esa, al menos, es la teor?a.
“Para que los alumnos y las alumnas sean competentes hace falta que hayan aprendido conceptos y tengan herramientas cognitivas”
“Para que los alumnos y las alumnas sean competentes hace falta que hayan aprendido conceptos y tengan herramientas cognitivas”, ha criticado el presidente de la secci?n del sindicato dedicada a educaci?n, Mario Gutiérrez, que ha calificado de “vergonzoso” el hecho de que la futura prueba de acceso a la universidad (EVAU) se realice mediante test. “Como si fuera un examen de conducir”, ha lamentado. “Los estudiantes que van a ir a las facultades deben saber realizar an?lisis y comentarios de texto”, ha a?adido.
Los responsables de CSIF han comprobado un hartazgo generalizado en toda Espa?a entre el profesorado. La Lomloe, en su opini?n, se ha empezado a aplicar con precipitaci?n y ha provocado una sobrecarga a los docentes, que no solo tienen que ense?ar a sus alumnos sino también “aprender” la nueva legislaci?n y afrontar problemas, como la nueva evaluaci?n (una decisi?n colegiada, seg?n la normativa, algo que, en realidad, se lleva haciendo desde siempre en los centros) y los nuevos libros de texto, que en muchas autonom?as se han publicado con retraso.
La Lomloe, a juicio de CSIF, no soluciona los problemas endémicos de la educaci?n: el fracaso escolar, el paro juvenil, las diferencias entre comunidades aut?nomas, las excesivas ratios y los horarios alargados. “As? no podemos continuar. No descartamos m?s movilizaciones e, incluso, una huelga”, ha concluido S?nchez.
Paralizar la ley, como piden, es imposible. Pero los miembros de CSIF piden que consulte al profesorado, que se le dé formaci?n y que se le otorgue flexibilidad. También lanzan una hist?rica reivindicaci?n: un pacto de Estado por la educaci?n.
Reivindicaci?n laboral
A todas las reivindicaciones profesionales, se suma la laboral. El responsable del sindicato ha destacado las enormes diferencias -de hasta 700 euros- de retribuci?n que tiene los profesores de la educaci?n p?blica en funci?n de en qué comunidad ejerzan. Asimismo, debido a la inflaci?n, los profesores calculan que en 2024 ganar?n hasta 280 euros menos.
El responsable de CSIF también ha sido muy duro con la figura del coordinador de bienestar, la persona encargada, entre otras tareas, de vigilar, controlar y actuar en los casos de bullying. “Es un enga?o para la sociedad. No tienen formaci?n espec?fica, ni preparaci?n, ni tiempo. Es una figura que tiene objetivos muy elevados, pero es imposible que se encargue de ello a un profesor, que no tiene conocimientos en psicolog?a ni en asuntos legales. Esa figura es un barniz que se da a un edifico que se cae a trozos. La educaci?n est? en un momento cr?tico”, ha concluido.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/profesores-cargan-ensenanza-competencial-79276932)
No es que la memorizaci?n -hoy algo denostada- hay desaparecido de un plumazo de las aulas. Los alumnos y las alumnas aprenden contenidos, efectivamente, pero deben saberlos aplicar para desarrollar destrezas y aptitudes. Un ejemplo: no se trata tanto de aprender de memoria el libro de texto de Lengua y Literatura sino de ser capaz de defender una idea en un debate, distinguir hechos de opiniones, o montar una obra de teatro. Esa, al menos, es la teor?a.
“Para que los alumnos y las alumnas sean competentes hace falta que hayan aprendido conceptos y tengan herramientas cognitivas”
“Para que los alumnos y las alumnas sean competentes hace falta que hayan aprendido conceptos y tengan herramientas cognitivas”, ha criticado el presidente de la secci?n del sindicato dedicada a educaci?n, Mario Gutiérrez, que ha calificado de “vergonzoso” el hecho de que la futura prueba de acceso a la universidad (EVAU) se realice mediante test. “Como si fuera un examen de conducir”, ha lamentado. “Los estudiantes que van a ir a las facultades deben saber realizar an?lisis y comentarios de texto”, ha a?adido.
Los responsables de CSIF han comprobado un hartazgo generalizado en toda Espa?a entre el profesorado. La Lomloe, en su opini?n, se ha empezado a aplicar con precipitaci?n y ha provocado una sobrecarga a los docentes, que no solo tienen que ense?ar a sus alumnos sino también “aprender” la nueva legislaci?n y afrontar problemas, como la nueva evaluaci?n (una decisi?n colegiada, seg?n la normativa, algo que, en realidad, se lleva haciendo desde siempre en los centros) y los nuevos libros de texto, que en muchas autonom?as se han publicado con retraso.
La Lomloe, a juicio de CSIF, no soluciona los problemas endémicos de la educaci?n: el fracaso escolar, el paro juvenil, las diferencias entre comunidades aut?nomas, las excesivas ratios y los horarios alargados. “As? no podemos continuar. No descartamos m?s movilizaciones e, incluso, una huelga”, ha concluido S?nchez.
Paralizar la ley, como piden, es imposible. Pero los miembros de CSIF piden que consulte al profesorado, que se le dé formaci?n y que se le otorgue flexibilidad. También lanzan una hist?rica reivindicaci?n: un pacto de Estado por la educaci?n.
Reivindicaci?n laboral
A todas las reivindicaciones profesionales, se suma la laboral. El responsable del sindicato ha destacado las enormes diferencias -de hasta 700 euros- de retribuci?n que tiene los profesores de la educaci?n p?blica en funci?n de en qué comunidad ejerzan. Asimismo, debido a la inflaci?n, los profesores calculan que en 2024 ganar?n hasta 280 euros menos.
El responsable de CSIF también ha sido muy duro con la figura del coordinador de bienestar, la persona encargada, entre otras tareas, de vigilar, controlar y actuar en los casos de bullying. “Es un enga?o para la sociedad. No tienen formaci?n espec?fica, ni preparaci?n, ni tiempo. Es una figura que tiene objetivos muy elevados, pero es imposible que se encargue de ello a un profesor, que no tiene conocimientos en psicolog?a ni en asuntos legales. Esa figura es un barniz que se da a un edifico que se cae a trozos. La educaci?n est? en un momento cr?tico”, ha concluido.
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